بحث کیفیت و چگونگی مدیریت در آموزش عالی، موضوع کلاس ها، کتاب ها، کنفرانس ها و پایان نامه های بسیاری بوده و خواهد بود. آیا دانشگاه ها که با ارایه دروس مدیریت در مقاطع مختلف تحصیلی، به عنوان انباشته و تجمیع تجربیات بشری در اقصی نقاط دنیا، تلاش در بهبود مدیریت در سازمان ها و بنگاه های مختلف می کنند، در اداره سازمان خود از این تجارب و نظریات بی نیاز هستند؟ آمارهای آموزش عالی مبین این است که کشور در این حوزه، شاید همانند دیگر بخش های اجتماعی و اقتصادی، از نقصان کلان نگری، مکانیسم های پیشگیری و اعلام خطر، جامع نگری و آینده نگری رنج می برد. در سال جاری تحصیلی، با 800هزار صندلی خالی در آموزش عالی دولتی