در سند تحول نظام آموزشی کشور که به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی در سال 1391 رسیده است شش ساحت تربیتی در حوزه آموزش و پرورش وجود دارد. به استناد فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی در سند تحول بنیادین باید در شش حوزه به تربیت دانش آموزان پرداخته شود: تربیت اخلاقی، اعتقادی و عبادی نخستین ساحت تربیت به شمار می رود، براساس این ساحت، دانش آموز در مدرسه باید با مبانی دینی و اخلاقی آشنا شود. دومین ساحت تربیت موضوع علمی و فناورانه است: براساس ساحت علمی و فناورانه، دانش آموز در مدرسه باید از آخرین دستاوردهای علمی بهره مند شود. سومین ساحت تربیت زیباشناختی و هنری است که دانش آموز باید به آن ورود کند و در رفتار گروهی و فردی او بحث زیباشناختی متجلی باشد. ساحت اقتصادی و حرفه ای چهارمین ساحت تربیتی در آموزش و پرورش است که براساس این ساحت دانش آموز باید در مدرسه حرفه ای را بیاموزد که در آینده در کشور موثر باشد. ساحت پنجم تربیت اجتماعی و سیاسی است: با توجه به این ساحت، دانش آموز در مدرسه باید طوری تربیت شود که در آینده و در جامعه خودش بدرخشد و بتواند با دیگران تعامل داشته باشد. ششمین ساحت در تربیت اسلامی تربیت جسمانی و بدنی است که دانش آموز باید در مدرسه در دوره های مختلف تحصیلی به تربیت جسمانی و تربیت بدنی برسد. بنا براین دانش آموز باید یک تربیت متوازی پیدا کند نه تربیت تک ساحتی. این ساحت های شش گانه یکی از معیارهای ارزیابی اولویت های دولت درحوزه آموزش و پرورش است که دراین زمینه فانی گفته ما دردولت یازدهم برای بحث تربیت بدنی و تربیت جسمانی، روحی و روانی دانش آموزان اهمیت قایل هستیم و شخص رییس جمهور در بسیاری از موضع گیری ها بر این نکته تاکیدداشته است.