فهرست مطالب

فصلنامه روانشناسی
سال هفدهم شماره 2 (پیاپی 66، تابستان 1392)

  • تاریخ انتشار: 1392/04/23
  • تعداد عناوین: 7
|
  • داوود کردستانی، رضا پورحسین، محسن امیری، نسرین ایزدنیا، فرزاد فرهودی صفحه 141
    هدف پژوهش حاضر شناخت تاثیر آموزش روش های مقابله با تنیدگی به مادران کودکان با عقب ماندگی ذهنی خفیف بر کاهش تنیدگی والدگری و ارتقای سلامت روانی این مادران بود. بدین جهت تعداد 30 نفر از مادرانی که فرزندانشان با عقب ماندگی ذهنی خفیف تشخیص داده شده بودند به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور مساوی در دو گروه آزمایش و کنترل همتا سازی شدند. ابزارهای پژوهش شامل شاخص تنیدگی والدین و پرسشنامه سلامت روانی بود. برنامه آموزش روش های مقابله با تنیدگی در قالب 9 جلسه نود دقیقه ای در گروه آزمایشی اجرا شد. در پایان دوره آموزشی دو گروه ابزار های مذکور را به عنوان پس آزمون تکمیل کردند. بررسی و تحلیل نتایج با استفاده از تحلیل کوواریانس بیانگر تاثیر کاربندی آزمایشی بر افزایش سلامت روانی(05/0p<) و همچنین نشانگر تاثیر کاربندی در کاهش، تنیدگی والدگری (05/0p) مادران گروه آزمایشی نسبت به گروه کنترل بود. یافته ها نشان می دهند که آموزش روش های مقابله با تنیدگی به مادران، از به وجود آمدن تنش در روابط والد-فرزندی پیشگیری می نماید.
    کلیدواژگان: روش های مقابله با تنیدگی، سلامت روانی، تنیدگی والدگری، مادران، کودکان عقب مانده ذهنی
  • سارا کشاورز مقدم، پرویز آزادفلاح صفحه 156
    پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر تصویر سازی هدایت شده بر ارتقاء خودکارآمدی ورزشکاران رشته ایروبیک صورت گرفته است. آزمودنی های این پژوهش شامل 40 دختر ورزشکار رشته ایروبیک با میانگین سنی 3/22 سال می باشند که به طور داوطلبانه در طرح آزمایشی شرکت نمودند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. طرح آزمایشی شامل 13 جلسه برنامه تصویر سازی هدایت شده بود (3 روز در هفته و به مدت یک ماه) که در پایان هر جلسه تمرین فیزیکی تنها در مورد گروه آزمایش اعمال می شد. مطابق با یافته های پژوهش، تغییر معنا داری در خودکارآمدی ورزشکاران مشاهده شد. نتایج پژوهش حاضر ضمن تایید اثر تصویر سازی هدایت شده بر یک متغیر درونی روانشناختی، به شکل غیر مستقیم سودمندی آن را بر کنش وری ورزشی مورد اشاره قرار می دهد.
    کلیدواژگان: تصویر سازی هدایت شده، انتظارات خودکارآمدی، ورزشکاران ایروبیک
  • پریسا سیدموسوی، علی مظاهری، شهلا پاکدامن، محمود حیدری صفحه 182
    هدف این پژوهش تعیین ویژگی های روان سنجی نسخه کوتاه ابزار رفتار مادرانه Q-sort در نمونه ایرانی بود. به این منظور 37 زوج مادر- کودک (2 تا 5 ساله) از مهد کودک هایی در سطح تهران به طور در دسترس انتخاب شده و تعامل میان آنها در جلسات بازی به مدت 20 دقیقه مورد مشاهده قرار گرفت. سپس 3 مشاهده کننده مستقل قیلم های ضبط شده از تعامل را نمره گذاری نمودند. برای بررسی روایی ابزار از مقیاس های کیفیت مراقبت مادرانه و فهرست رفتاری آشنباخ (،CBCL 5/1 تا 5 سال) نیز استفاده شد. نتایج نشان داد که نسخه کوتاه ابزار سنجش رفتار مادرانه دارای همسانی درونی مناسبی بوده (95/0 تا 96/0α=) و توافق خوبی میان مشاهده کنندگان وجود دارد. همچنین همبستگی مثبت معنادار نمره حساسیت مادرانه با نمره حساسیت نسخه اصلی، کیفیت مراقبت مادرانه نشان دهنده روایی توافقی و سازه ابزار، و همبستگی منفی با نشانگان درونی سازی شده و برونی سازی شده، نشان دهنده روایی پیش بین ابزار بود. نتایج آزمون- باز آزمون نشان دهنده ثبات خوب نمرات در طول 6 ماه بود. در کل نتایج نشان داد که نسخه کوتاه ابزار رفتار مادرانه Q-Sort، ابزاری مفید برای پژوهشگران و متخصصان بالینی کودک می باشد.
    کلیدواژگان: رفتار مادرانه، تعامل مادر، کودک، روایی، اعتبار
  • فرزانه میکائیلی منیع صفحه 201
    هدف مطالعه حاضر تعیین روایی مدل شناختی-اجتماعی رضایت تحصیلی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه ارومیه بود.شرکت کنندگان 382 نفر بودند که به شکل تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند(197نفر دختر و 187پسر).انتظارات خودکارآمدی، پیشرفت هدف، انتظارات پیامد، منابع و حمایت های محیطی متغیرهایی هستند که در این مدل رضایت از دانشگاه را پیش بینی می کنند که آزمون های هر یک اجرا شدند. داده ها با استفاده از روش مدل معادلات ساختاری و نرم افزار لیزرل تحلیل شدند.نتایج حاصل نشان دادند داده های بدست آمده برازش مناسبی با مدل نظری شناختی-اجتماعی داشته و مدل مورد نظر در نمونه اخیر مدلی رواست. شاخص مربوط به نسبت مجذور خی به درجه آزادی کمتر از عدد 3 بود که مقدار مناسبی بوده و نشان داد ساختار کوواریانس یافته هابامدل پیشنهادی تئوریکی مطابقت دارد. در کل، نتایج از ساختار نظری مدل شناختی اجتماعی رضایت از تحصیل حمایت کردند. نتایج بدست آمده مربوط به ضرایب مسیر نشان دادند تمام مسیرهای علی به طرف رضایت از تحصیل به غیر از مسیر انتظارات پیامد مثبت و معنی دار هستند.بر این اساس، می توان نتیجه گرفت مدل شناختی-اجنماعی رضایت تحصیلی مدل تبیینی مناسبی برای دانشجویان دوره کارشناسی بشمار می رود و می توان از آن جهت پیش بینی رضایت تحصیلی و تدوین برنامه های توانمندسازی بهره گرفت.
    کلیدواژگان: رضایت تحصیلی، مدل شناختی اجتماعی، مدل سازی مدل ساختاری، دانشجویان دوره کارشناسی
  • مریم باقری، پرویز آزادفلاح، علی فتحی آشتیانی صفحه 220
    هدف این پژوهش بررسی مکانیزم های دفاعی و سبک های دلبستگی در زنان مبتلا به سوء مصرف دارویی و غیرمعتاد بود. به این منظور 60 نفر از زنان ساکن شهر تهران (20 نفر معتاد، 20 نفر رها شده و 20 نفر غیر معتاد) مورد ارزیابی قرار گرفتند. آزمودنی ها پرسشنامه های مکانیزم های دفاعی و سبک های دلبستگی کولینز و رید را تکمیل نمودند. نوع مطالعه، علی مقایسه ای بود و افزون بر شاخص های توصیفی از روش های تحلیل واریانس یکراهه، مجذوز خی و آزمون تعقیبی توکی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که در زیر مقیاس اضطراب در سبک دلبستگی بین سه گروه تفاوت معناداری وجود داشت و افراد معتاد نسبت به افرادغیر معتاد نگرانی بیشتری از طرد شدن توسط دیگران داشتند. همچنین نتایج در مورد استفاده از سبک دفاعی نیز نشان داد که افراد گروه غیرمعتاد و رهاشده، نسبت به افراد گروه معتاد، از سبک دفاعی رشدیافته بیشتری استفاده می کنند و در نهایت در مقایسه مکانیزم های دفاعی گروه معتاد با غیرمعتاد افراد معتاد نسبت به افراد غیرمعتاد، از مکانیزم های دفاعی گذار به عمل و خیال پردازی اوتیستیک بیشتر، و از مکانیزم های دفاعی تفرق، والایی گرایی، پیشاپیش نگری و تشکل واکنشی، کمتری استفاده کردند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که عوامل شخصیتی بنیادین مانند سبک های دلبستگی و مکانیزم های دفاعی می توانند نقش گسترده و تاثیر گذاری در روند شروع و ادامه مصرف مبتلایان به مواد مخدر داشته باشند.
    کلیدواژگان: مکانیزم های دفاعی، سبک های دلبستگی، اعتیاد، زنان
|
  • Davood Kordestani, Reza Pourhosein, Mohsen Amiri, Nasrin Izadnia, Farzad Farhoodi Page 141
    The purpose the current study was to investigate the effectiveness of stress coping strategies to mothers of children with mental disability in enhancing their mental health and also reducing their parenting stress. 30 mothers of children with mental disability were selected using at-hand samplings, and were divided into control and experimental groups (15 mothers in each). Both groups filled the Parenting Stress Index and General Health Questioner. In the next step the experimental group recieved stress coping strategies in nine sessions while the control group continu their normal procedures. At the end of the instructional sessions both groups filled out the mentioned questioners as the post test. Result of the analysis of covariance showed that Stress coping strategies improved the mental health (p<0/05) and also Result of the analysis of covariance showed significant decrease in parenting stress (p<0/05) among the mothers of the experimental group in comparison with the control group. Findings show that stress management training methods to mothers, decline mental health problems and reduce stress in a relationship between parent and child.
    Keywords: stress coping strategies, parenting stress, mental health
  • Sara Keshavarzmoghadam, Parviz Azadfallah Page 156
    The purpose of this study was to observe the effect of guided imagery practice on the self-efficacy of aerobics athletics. It was assumed that imagery would be reflected positively on the self-efficacy expectation. Forty aerobic athletics girls with the mean age of 22.3, voluntarily participated in this study. They randomly assigned into two groups: One group received motor learning program with imagery practice, three sessions per week and the another group only received motor learning program. After 13 sessions interventions, results from the two groups were compared with each other. There was a significant increase in self-efficacy expectations but two months after intervention theresults revers to the base. The generally accepted notion is that the mental imagery could improve selfefficacy expectation and it might lead to better performance in athletics.
  • Masoud Gholamali Lavasani, Javad Ejei, Maryam Dawoodi Page 169
    The purpose of the present study was to examine the effectiveness of self-regulation strategies training on self-regulation skills، academic engagement and anxiety test in Arabic language course. 60 students were selected from 9th grade school (30 experimental and 30 control groups) by random taking samples. The method of this study was quasiexperimental method by pretest- posttest. Research instruments were the Motivational Strategies for Learning Questionnar (MSLQ) and the Sarason Test Amxiety Scale. In order to analysis of data, analysis of covariance was used. Finding showed that the selfregulation skills of, the experimental group significantly was higher than the control group (p<0. 05). The results also indicated that the selfregulation skill training had significant influence on academic engagement development and reduction of anxiety test in Arabic language course.
    Keywords: self, regulation strategies training, self, regulation skills, academic engagement, test anxiety
  • Parisa Seyed Mousaviali Mazaheri, Shahla Pakdaman, Mahmoud Heydari Page 182
    The purpose of this study was investigating the psychometric properties of the mini Maternal Behavior Q-sort in an Iranian sample. For this, 37 mother- child (2-5 years old) dyads were selected, from some kindergardens in Tehran, by in available sampling and the interaction between them in 20 min. play sessions were observed. Then, 3 independent observers scored the recorded interactions. For studying the validity of this tool, the Maternal Caregiving Quality Scale and the Achenbach Behavioral Checklist (CBCL, 1/5- 5 aged) were used. Result showed that the mini version of Maternal Behavior Q-sort have an appreciated internal consistency (α=. 95-.96) and also there is good correspondence between observers. In addition, the positive significant correlation between maternal sensitivity with the sensitivity score of the original version and maternal caregiving quality, indicated the correspondence and construct validity of the tool, and negative correlation with internalizing and externalizing syndroms, indicated predictive validity. Test –retest result showed good stability of scores during 6 months. Finally, the result showed the mini version of Maternal Behavior Qsort is a useful measure for researchers and child clinical experts.
    Keywords: maternal behavior, mother, child interaction, validity, reliability
  • Farzaneh Michaeli Manee Page 201
    The purpose of the present study was to analyze the validity of the social-cognitive model of academic satisfaction for undergraduate students of the Urmia University. 382 undergraduate students were selectedvia multistagerandom sampling (197 female and 187 male). According to the theory, self-efficiency expectations, goal progress, outcomes expectations, resources, and environmental supports and resources are variables to predict the university satisfaction in this model, and related instruments for these variables were administered. The data was analyzed using the structural equation modeling method and the LISREL software.Results indicated that obtained data has had an appropriate fitness with the theoretical social - cognitive model, and the intended model is a valid one in this sample. The index was related to the proportion of chi-square to degrees of freedom less than number 3 which has been an appropriate quantity, and showed that the found covariance conforms to the theoretical offered model. Overall, the results support the theoretical postulates of social- cognitive model of academic satisfaction. The obtained results related to path coefficients showed all paths towards academic satisfaction, except the outcome expectations path, are positive and significant. Thus, it can be concluded that the social cognitive model of academic satisfaction is an appropriate explanatory model for undergraduate students and it can be used in order to academic satisfaction prediction and also for formulation of empowering programs.
    Keywords: academic satisfaction, social cognitive model, structural equation modeling, undergraduate students
  • Parviz Azadfallah, Ali Fathi Ashtiany Page 220
    The aim of this study was the comparison between defense and attachment styles in addicted and non- addicted women. In doing so, 60 women which located in Tehran (20 addicted, 20 released and 20 non- addicted) were evaluated. Subjects replied to the Defense Style Questionnair (DSQ) and Attachment Styles Questionnair from Coolins and Read. The type of this study was ex post facto and in addition to descriptive statistics, one way anova, and Tooki follow up test were used for data analysis. The results showed that there is a significant difference in anxiety subscale in attachment style between the three groups so we can conclude that addicted people in comparison to nonaddicted are more anxious about rejection. Also results about defense style show that non-addicted and released group in comparison to the addicted group use more mature defense styles and finally about defense mechanism in addicted and non- addicted groups, results showed that addicted people use defense mechanisms like acting out and autistic fantasy more than non- addicted group and use less defense mechanisms like dissociation, sublimation, anticipation and reaction formation. Hence it could be concluded that primary personality factors such as attachment and defense styles could have a special role in commencement and continuing use of drugs in abusers.
    Keywords: defense mechanism, attachment style, addiction, women