نشریه پژوهشهای روان شناختی
سال نهم شماره 3 (زمستان 1385)

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تفاوت بین افراد دارای هیجان های بالا و پایین در عملیات شناختی تجرید گزینشی، شخصی سازی، و تعمیم دهی افراطی بود. برای بررسی این مساله، با استفاده از آزمون شدت عاطفه لارسن و دینر (1985)، از بین 310 دانشجو 30 نفر که دارای عاطفه بالا و 30 نفر دارای عاطفه پایین تشخیص داده شدند، انتخاب گردیدند. آزمودنی های این دو گروه به صورت دو نفری، در مشاهده دو بلوک اسلاید (هر بلوک شامل 40 اسلاید، 15 اسلاید دارای بار عاطفی خنثی و 25 اسلاید دارای بار عاطفی مثبت یا منفی) شرکت داده شدند. پس از ارایه هر یک از گروه اسلایدهای دارای بار عاطفی مثبت یا منفی، یک پرسشنامه 37 سوالی (که 9 سوال آن به طور مستقیم به عملیات شناختی تجرید گزینشی، شخصی سازی، و تعمیم دهی افراطی مربوط بود) روی شرکت کنندگان اجرا شد. نتایج نشان دادند که به طور نسبی، افراد دارای شدت عاطفه بالا، نسبت به افراد دارای شدت عاطفه پایین، از عملیات تجرید گزینشی، شخصی سازی، و تعمم دهی افراطی بیشتر و نیرومندتری استفاده می کنند (P<0.05). یافته های این پژوهش نشان دادند که علاوه بر افراد افسرده، افراد عادی دارای سطوح هیجانی متفاوت (به ویژه سطوح هیجانی بالا) نیز از عملیات شناختی سه گانه تجرید گزینشی، شخصی سازی، و تعمیم دهی استفاده می کنند.

به منظور بررسی رابطه سبک های اسناد (تبیین) با رخدادهای استرس زای زندگی و سلامت عمومی، تعداد 120 آزمودنی به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. آزمودنی ها پس از تکمیل پرسشنامه سبک اسناد، مقیاس ارزیابی سازگاری مجدد اجتماعی و پرسشنامه سلامت عمومی، بر اساس نمره هایی که در پرسشنامه سبک اسناد به دست آورده بودند، در دو گروه خوش بین (n=49) و بدبین (n=42) قرار گرفتند. مقایسه میانگین ها نشان داد که بین افراد خوش بین و بدبین از لحاظ تعداد رخدادهای استرس زای زندگی تفاوت معناداری وجود نداشت (P>0.05)، اما از لحاظ میزان سازگاری مجدد مورد نیاز ناشی از این رخدادها (P<0.05) و نیز سلامت عمومی (P<0.01)، تفاوت میان آنها معنادار بود. علاوه بر این، تحلیل رگرسیون چند متغیری همزمان نشان داد که رخدادهای استرس زای زندگی و سبک تبین آزمودنی ها، توانایی پیش بینی سلامت عمومی آنها را داشتند (P<0.001)، به طوری که سبک تبیین با 99% اطمینان، بهترین متغیر پیش بینی کننده تغییرات در سلامت عمومی افراد بود.

ارتباط مذهب با مکان کنترل، از جمله موضوعات بحث انگیزی است که نتایج پژوهشی متناقضی به همراه آورده است. پژوهش های انجام شده درباره تفاوت دو جنس در زمینه مذهب و مکان کنترل نیز همسو نبوده اند. هدف از مطالعه حاضر، بررسی ارتباط نگرش مذهبی با مکان کنترل، و تفاوت های جنسیتی در این متغیرها در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز بود. داده های حاصل از 179 دانشجو (96 پسر و 85 دختر) در مقطع کارشناسی و در رشته های علوم فنی و مهندسی، علوم انسانی، و علوم پایه که به شیوه نمونه گیری خوشه ایو تصادفی انتخاب شده بودند مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادند که در دانشجویان دختر، بین مذهب با مکان کنترل درونی ارتباط معنادار وجود دارد. میانگین نمره دانشجویان دختر در نگرش مذهبی و مولفه های آن، به طور معناداری بیشتر از دانشجویان پسر بود، در حالی که میانگین نمره دانشجویان پسر در مکان کنترل درونی به طور معناداری بالاتر از دانشجویان دختر بود. نتیجه این پژوهش درباره ارتباط نگرش مذهبی با مکان کنترل درونی می تواند این تصور قالبی را که نگرش مذهبی قویتر، لزوما باعث به وجود آمدن مکان کنترل بیرونی در افراد مذهبی می شود، مورد تردید قرار دهد. تفاوت دو جنس در نگرش های مذهبی و مکان کنترل نیز برای پژوهشگران، به خصوص روان شناسانی که در زمینه مذهب و تفاوت های دو جنس مطالعه می کنند، تلویحات مهمی در بردارد.

هدف این تحقیق، بررسی نقش صفات شخصیت و رویکردهای یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانشجویان بود. در نمونه ای متشکل از 419 آزمودنی (214 پسر و 205 دختر)، فرم خلاصه شده پرسشنامه پنج عاملی و پرسشنامه فرایند مطالعه اجرا شدند. برای متغیر پیشرفت تحصیلی دانشجویان، میانگین کل نمرات آنها از طریق دانشگاه مورد مطالعه، جمع آوری شد. با استفاده از تحلیل مسیر، اثرات مستقیم، و غیرمستقیم صفات شخصیت بر رویکردهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج به دست آمده بیانگر آن است که پذیرش، وظیفه شناسی، و سازگاری، بر رویکرد یادگیری عمیق، اثر مثبت و معنادار دارند. به علاوه پذیرش و وظیفه شناسی اثر منفی و معنادار و روان رنجورخویی و برون گرایی اثر مثبت و معنادار بر رویکرد یادگیری سطحی نشان دادند. اثر غیرمستقیم پذیرش، وظیفه شناسی، و سازگاری از طریق رویکرد عمیق بر پیشرفت تحصیلی، مثبت و معنادار و اثر غیرمستقیم پذیرش و وظیفه شناسی از طریق رویکرد سطحی بر پیشرفت تحصیلی منفی و معنادار به دست آمد. در مجموع نتایج پژوهش حاضر موید آن است که در مطالعه پیشرفت تحصیلی دانشجویان توجه به نقش عوامل درون فردی صفات شخصیت و رویکردهای یادگیری نکته ای حایز اهمیت است

This study aimed to assess the mediating effect of phenomenal or perceptual field on the relationship between self-concept and nutrition behavior based on Rogers ' client-centered personality theory. Previous studies have failed to take into account the mediating role of perceptual field in the study of such relationship. As Rogers suggested self-concept is not a direct determinant and organizer of behavior (in this case nutrition behavior), but it is determined by the perceptual field involved in such behavior (in this instance health perception and knowledge). The hygienic lifestyle of 505 (347 male and 158 female) undergraduate students selected through random cluster sampling was measured using a self report questionnaire adapted from Smith and Maurere (2000). This questionnaire consists of 50 questions on a Likert scale. Structural equation modeling was used to analyze the data. Results showed that the path coefficients of self-concept over perception of health was 0.37 and perception of health over nutrition behavior was 0.90 (p< 0.01) respectively. However, the same value for a direct relationship between self-concept and nutrition behavior was -0.03, thus being statistically insignificant. Results showed the importance of perception about health as a mediating variable in relationship between self-concept and nutrition behavior.

To investigate the efficacy of "eye movement desensitization and reprocessing" (EMDR) in reducing earthquake anxiety and negative feelings resulting from earthquake experience, 41 persons who underwent the stress of the earthquake in Bam, were selected and randomly assigned to experimental and waiting-list control conditions. Participants in the experimental condition participated in 4 sessions of EMDR using a software program, and were multiply assessed before, after and at a one month follow up. Results of the comparison between the experimental and control group and the comparison of pretreatment and post treatment measures indicated that, EMDR is effective in reducing earthquake anxiety and negative emotions (e.g. PTSD, grief, fear, intrusive thoughts, depression, etc) resulting from earthquake experience. Furthermore, results show that, improvement due to EMDR was maintained at a one month follow up. Also, the use of EMDR in the waiting-list control group indicated that this technique is effective in reducing earthquake anxiety and negative emotions resulting from earthquake experience. These findings are consistent with the findings from many other studies on efficiency and efficacy of EMDR in treatment of anxiety, phobia, PTSD, grief, and other unpleasant feelings resulting from traumatic experience. Furthermore, the findings show that, clinical practitioners can successfully use software, such as the one employed in this study, for the EMDR treatment, even in a group format.