نشریه تعلیم و تربیت استثنایی
سال پنجم شماره 45 (شهریور 1384)

هدف پژوهش حاضر، مقایسه مهارت های اجتماعی دانش آموزان نابینا با همتایان بینای آنها در شهر شیراز بود. مهارت های اجتماعی، شامل مهارت های اجتماعی مناسب، رفتارهای غیراجتماعی، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی، برتری طلبی و اطمینان زیاد به خود داشتن و رابطه با همسالان بود که به وسیله مقیاس مهارت های اجتماعی ماتسون (1983)، مورد سنجش قرار گرفت. نمونه مورد مطالعه مشتمل بر 24 دانش آموزان نابینا و 40 دانش آموز بینا بود که از مقطع راهنمایی و از مدارس ویژه دانش آموزان نابینا و مدارس دانش آموزان عادی شهر شیراز انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد که در عامل پرخاشگری و رفتارهای تکانشی و نیز در نمره کل مقیاس، تفاوت های معنی داری بین گروه نابینا و بینا وجود دارد.