فصلنامه آموزه
پیاپی 5 (بهار 1379)

نویسندگان در این نوشتار به معرفی، تحلیل و انتقاد از سومین مطالعه بین المللی ریاضت و علوم با نام اختصاری «تیمز» می پردازند که با نظارت انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تجصیلی در سطح پنجاه و یک کشور جهان از جمله جمهوری اسلامی اریان اجرا شده است. این مقاله با مقدمه ای در مورد آموزش علوم تجربی و معرفی اهداف آموزش علوم آغاز گشته، سپس به بررسی اقداماتی می پردازد که منجر به اصلاح و بهبود برنامه های درسی علوم شده اند. پس از آن انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی معرفی می شود....

وجود مشکلات متنوع در جامعه امروز و سس شدن روابط عاطفی افراد و مشکلات پیچیده رفتاری، ضرورت توجه به امر بهداشت روانی و نهایتا اجرای برنامه های راهنمایی و مشاوره را نمایان می سازد. در مشاوره به تجزیه و تحلیل مشکل و یافتن راه حل های مناسب مبادرت می شود. مشکل مراجع ممکن است در زمینه های عاطفی، اجتماعی، ذهنی، اخلاقی، خانوادگ، تحصیلی و یا شغلی باشد و به دو صورت فردی و گروهی انجام می گیرد. به اعتقاد «اولسن» مشاوره گروهی یک سلسله فعالیت های سازمان یافته است و با تعداد معین شرکت کننده در یک زمان انجام می گیرد و جنبه درمان و پیشگیری دارد....

در این مقاله دو رویکرد روان شناسی تربیتی پیاژه و منتقدین پیاژه در مقابل هم گذاشته شده است. رویکرد پیازه کاملا فردی است. کودکان فعالانه دنیای پیرامون خود را درک می کنند و نقش معلم فقط در حد نظارت است. منتقدین پیاژه به دو گروه تقسیم می شوند که یکی به افلاطون باز می گردد و دیگری بر اساس دیدگاه ویگوتسکی پدید آمده است. نویسنده مقاله از پیروان آمرکیایی ویگوتسکی است. در این دیدگاه فتکر از گفتمان (Discourse) منتج می شود و بر ریشه های زبانی، فرهنگی و اجتماعی تفکر مفهومی، اهمیت رابطه اجتماعی و ارتباطی در یادگیری و نقش آموزش در شکل دادن تفکر منطقی تاکید دارد....