فهرست مطالب

نوآوری های مدیریت آموزشی - پیاپی 1 (زمستان 1384)

فصلنامه نوآوری های مدیریت آموزشی
پیاپی 1 (زمستان 1384)

  • 123 صفحه،
  • تاریخ انتشار: 1384/11/18
  • تعداد عناوین: 2
|
  • فتاح ناظم*، محمدجواد قائدمحمدی صفحات 1-27

    هدف ازانجام پژوهش حاضر،بررسی رابطه بین هوش هیجانی ومدیریت زمان مدیران دانشگاه آزاداسلامی به منظور فراهم آوردن الگوی مناسب برای مدیریت زمان براساس هوش هیجانی آنان است .جامعه آماری این پژوهش راکلیه مدیران دانشگاه آزاداسلامی تشکیل می دهد.که ازمیان آنها تعداد554به روش تصادفی چندمرحله ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند.ابزارپژوهش شامل پرسش نامه هوش هیجانی سیبریا شرینگ وپرسشنامه محقق ساخته مدیریت زمان است.نتایج حاصل ازرگرسیون چندمتغیری خطی نشان دادکه :1- بین هوش هیجانی ومدیریت زمان رابطه وجوددارد.2- الگوی مدیریت زمان براساس هوش هیجانی مدیران به قرارزیراست:خودانگیختگی ×017/0+خودآگاهی×26/0+017/0=مدیریت زمان

    کلیدواژگان: هوش هیجانی، مدیریت زمان
  • علیرضا پیرخانی، داوود معنوی پور، حسن پاشا شریفی صفحات 29-42

    هدف پژوهش و بررسی و مقایسه خلاقیت و هوش دانشجویان رشته های مختلف تحصیلی است.نمونه پژوهش از بین دانشجویان در حال تحصیل دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب و تامین گردید.تعداد نمونه شامل 377 نفر دانشجوی دختر و پسر رشته های مختلف تحصیلی فنی و مهندسی،کشاورزی ،دامپزشکی و علوم انسانی بود.ابزار این پژوهش شامل دو آزمون استاندارد تفکر خلاق تورنس (TTCT)فرم B تصویری و آزمون ریون فرم پیشرفته (AMP) بود.داده های پژوهشی طی 2 هفته و با اجرای گروهی کنترل شده جمع آوری شد. برای تحلیل داده های پژوهش از آزمون های آماری تحلیل واریانس یکطرفه ،تعقیبی شفه وو T در نمونه های مستقل استفاده گردید.نتایج نشان داد که بین میانگین هوش دانشجویان رشته های مختلف تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد. بین میانگین خلاقیت دانشجویان رشته های مختلف نیز تفاوت معنی داری یافت شد. تفاوت میانگین کل هوش در دانشجویان دختر و پسر رشته های مختلف دانشگاه معنب دار بود.بین میانگین کل خلاقیت دا نشجیان دختر وپسر رشته های مختلف دانشگاه تفاوت معنی داری دیده نشد.

    کلیدواژگان: هوش، خلاقیت، رشته های تحصیلی
|
  • Fattah Nazem *, Mohammad Javad Ghaed Mohammadi Pages 1-27

    AbstractThe purpose of present research was to study the relationship between emotionalintelligence and time management among the Islamic Azad University (IAU)managers to present an appropriate model for time management based on theiremotional intelligence. The population of the study consisted of all the IAUmanagers out of whom 554 were selected as sample applying cluster randomsampling. The research instruments were Cyberia - Shrink Emotional IntelligenceTest and a researcher-made questionnaire of time management. The result of linearmultivariate regression indicated that 1) There was a relationship between emotionalintelligence and time management, 2) time management model based on themanagers’ emotional intelligence was as follows:Time Management = 1.017 + 0.26 × self-awareness + 0.017 × Self-motivation

    Keywords: Emotional Intelligence, Time Management
  • Alireza Pirkhaefi, Davood Manavipour, Hassan Pasha Sharifi Pages 29-42

    AbstractThe aim of this paper was to study and compare the creativity and intelligence of thestudents in different fields of study. The samples were selected from among thestudents presently studying at Islamic Azad University Garmsar Branch who wereselected through stratified random sampling. They were 377 boys and girls studyingin one of the courses in engineering, agriculture, veterinary, and humanities. Theinstruments were Torrance Test of Creative Thinking (TTCT) figural form (form B)and advanced form of Ryon’s AMP test. Data were collected in two weeks timehaving a group of participants as control group. Data analysis was implementedusing one-way ANOVA, Scheffe follow-up test, and independent-sample t Test. Theresults showed that there was a significant difference between the mean score ofintelligence among the students in different fields of study. A significant differencewas also found between the mean score of the students’ creativity studying indifferent fields of study. Moreover, there was a significant difference between boysand girls regarding the mean score of their intelligence. No significant differencewas found between the mean score of creativity among boys and girls.

    Keywords: Intelligence, creativity, Field of study