magiran.com: فصلنامه رهيافتي نو در مديريت آموزشي، شماره 12

صفحه اول

فهرست نشريات

خدمات اعضا

تبليغات در سايت

تماس با ما

راهنما

- راهنمای الفبايي	- مجلات علمي پژوهشي
- راهنماي موضوعي	- نشريات دانشگاهي	- نشريات داراي متن
- جستجوی نشريات	- اشتراک نسخه چاپي	- نشريات مورد علاقه من

- عضويت در سايت	- اشتراکIP Based مراکز
- خريد اشتراک طلايي	- فعال سازي کارتهاي چاپي اشتراک طلايي
- اشتراک نسخه چاپي	- بريده جرايد در ايميل شما
- معرفي به دوستان	- خدمات RSS
- پرداخت آنلاين به سايت	- ثبت فيش واريز به حساب سايت

-

-

-

- درباره سايت	- نحوه دسترسي به متن	- اشتراکIP Based مراکز
- جستجوي نشريات	- جستجوي مطالب	- ارسال بريده جرايد به ايميل
- شماره حساب ها	- نحوه پرداخت به سايت	- خدمات RSS
- خريد اشتراک طلايي	- فعال سازي کارت اشتراک طلايي
- خدمات سايت به نشريات	- سفارش اشتراک نسخه چاپي نشريات

X بستن

.: پيشنهاد ويژه :.


فقط تا پايان اسفند 91 اشتراک طلايي را با 10 درصد تخفيف خريداري کنيد!
با پرداخت 135.000 ريال حق اشتراک سالانه و فعال سازي اشتراک طلايي تا يک سال: - متن 150 مقاله را بدون پرداخت هزينه از اين پايگاه دريافت و مطالعه کنيد. - نسخه چاپی مجلات مورد علاقه خود را با 15 درصد تخفيف مشترک شويد. - سرخط عناوين برگزيده روزنامه ها را تا سقف 50 عنوان در ايميل خود دريافت کنيد. برای بهره مندي از تخفيف هنگام خريد اشتراک طلايي کلمه "takhfif" را در کادر شناسه معرف وارد کنيد. * اعتبار اوليه دانلود مقالات برای مشترکان طلايي جديد از ابتدای سال 92 به 100 مقاله کاهش خواهد يافت.

	خريد اشتراک طلايي

magiran.com: فصلنامه رهيافتي نو در مديريت آموزشي، شماره 12

magiran.com > فصلنامه رهيافتي نو در مديريت آموزشي > فهرست مطالب شماره 12

مشخصات نشريه

آخرين شماره

آرشيو شماره هاي گذشته

جستجوي مطالب

سايت اختصاصي

تماس با نشريه

ارسال الکترونيکي مقاله

راهنماي تدوين و ارسال مقالات

راهنمای موضوعی نشريات

اين نشريه در گروه(های) زير قرار گرفته است:
1 علوم تربيتي
1 مصوب دانشگاه آزاد
1 مصوب دانشگاه آزاد


	تبليغات



فصلنامه رهيافتي نو در مديريت آموزشي Quarterly Journal of New Approaches in Educational Administration ISSN 2008-6369 فصلنامه داراي رتبه علمي - پژوهشي (علوم انساني) سال سوم، شماره 3 (پياپي 12)، زمستان 1391

	رابطه ي مولفه هاي سازمان يادگيرنده با خلاقيت و نوآوري دبيران دبيرستان ها و مراكز پيش دانشگاهي حميد احساني قدس ،مير محمد سيد عباس زاده صص 1-20 چکيده
	هدف اصلي اين پژوهش، بررسي رابطه بين مولفه هاي سازمان يادگيرنده (از ديدگاه پيتر سنگه) با خلاقيت و نوآوري دبيران دبيرستانها و مراكز پيش دانشگاهي شهر بيجار بود. روش اين پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش، شامل210 نفر دبير زن و مرد مدارس متوسطه و پيش دانشگاهي سطح شهر بيجار بوده، كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي تعداد 135 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از پرسش نامه هاي سازمان يادگيرنده با 28 گويه و پرسشنامه خلاقيت و نوآوري با 18 گويه استفاده شد. ضرايب پايايي اين پرسش نامه ها با استفاده از روش آلفاي كرونباخ محاسبه و به ترتيب 91/0 و 72/0 بدست آمده است. بررسي داده هاي گردآوري شده با استفاده از آزمون هاي همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه به روش گام به گام انجام شد. نتايج پژوهش نشان داد كه: (الف) بين سازمان يادگيرنده با خلاقيت و نوآوري دبيران در سطح اطمينان99/ 0رابطه مثبت و معني دار وجود دارد. (ب) بين مولفه هاي سازمان يادگيرنده با خلاقيت و نوآوري دبيران همبستگي مثبت معني دار وجود دارد. (ج) از بين مولفه هاي سازمان يادگيرنده، مولفه هاي يادگيري تيمي و قابليت شخصي، توان پيش بيني متغير خلاقيت و نوآوري را دارند. کليدواژگان: سازمان يادگيرنده، خلاقيت و نوآوري، مدارس متوسطه

	رابطه ي عدالت و تعهد سازماني با بهره وري شغلي در بين دبيران دبيرستانهاي دخترانه شهر مرودشت مرضيه مختاري ، مژگان اميريان زاده، عباس قلتاش صص 21-35 چکيده
	هدف از اين پژوهش، توصيف رابطه عدالت و تعهد سازماني با بهره وري شغلي دبيران شهر مرودشت بوده است. روش پژوهش توصيفي، از نوع همبستگي بوده است. جامعه مورد پژوهش، دبيران زن در دوره متوسطه (دخترانه) شهر مرودشت بوده اند كه با روش نمونه گيري تصادفي ساده و با استفاده از جدول كرجسي و مورگان تعداد 105 نفر دبيران انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه هاي استاندارد عدالت سازماني مورمن و تعهدسازماني آلن و ماير و بهره وري اچيو استفاده شده است. پايايي ابزار با استفاده از آلفاي كرونباخ محاسبه و به ترتيب 73/ و90/ و83/ مي باشد. براي تجزيه و تحليل داده ها از روشهاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و ضريب رگرسيون چندگانه استفاده شده است، كه نتايج حاصل نشان داد بين عدالت سازماني و تعهد سازماني با بهره وري رابطه معني داري وجود دارد، بين مولفه هاي عدالت سازماني با بهره وري رابطه معني داري وجود دارد و بين مولفه هاي تعهد سازماني با بهره وري رابطه وجود دارد . کليدواژگان: عدالت سازماني، تعهد سازماني، بهره وري شغلي

	رابطه ي خود كارآمدي با اثربخشي رهبري در بين مديران دبيرستان هاي استان گيلان ناصر شيربگي، نعمت اله عزيزي ،محمد امجد زبردست ، رقيه نصرتي سرايدشتي صص 37-50 چکيده
	اين پژوهش، با هدف بررسي رابطه خود-كارآمدي با اثربخشي رهبري در بين مديران مدارس استان گيلان در سال تحصيلي 89-1388 انجام گرفته است. روش انجام پژوهش، توصيفي- پيمايشي از نوع همبستگي و جامعه آماري، شامل تمامي مديران و دبيران مدارس دولتي متوسطه استان گيلان بوده است. نمونه انتخاب شده در برگيرنده تعداد 230 نفر مدير و 690 نفر دبير بود كه با استفاده از روش نمونه گيري طبقه اي متناسب با حجم انتخاب شد. ابزار اندازه گيري دو پرسشنامه محقق ساخته شامل 49 پرسشي خود-كارآمدي و 48 پرسشي اثربخشي رهبري بود. با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ، پايايي 87/0 براي پرسشنامه خود-كارآمدي و 86/0 براي پرسشنامه اثربخشي رهبري به دست آمد. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي آماري ضريب همبستگي پيرسون، آزمون t، تحليل واريانس و رگرسيون چند متغيره سلسله مراتبي استفاده شده است. نتايج نشان داد كه، همبستگي معناداري بين خود-كارآمدي مديران متوسطه استان گيلان و اثربخشي رهبري وجود دارد. نتايج نشان داد كه، از لحاظ جنسيت تفاوت معناداري بين خود-كارآمدي مديران وجود ندارد. اما سابقه مديريت باعث تفاوت معناداري بين ميانگين ها گرديد. به علاوه، نتايج نشان داد در خصوص اثربخشي مديران با توجه به جنسيت و سابقه مديريت نيز تفاوت معناداري وجود ندارد. هم چنين نتايج پژوهش حاكي از آن بود كه تفاوت معناداري بين مقدار خود-كارآمدي مديران و رشته تحصيلي و منطقه محل خدمت وجود دارد. کليدواژگان: مديران مدارس، خود، كارآمدي، اثربخشي رهبري، دوره متوسطه

	تاثير تفويض اختيار بر بهره وري منابع انساني منطقه يك دانشگاه آزاداسلامي حسين حاتمي صص 51-65 چکيده
	هدف از اين پژوهش، بررسي تاثير تفويض اختيار بر بهره وري منابع انساني منطقه يك دانشگاه آزاد با استفاده از مدل هرسي وگلد اسميت بود. روش پژوهش، توصيفي از نوع زمينه يابي بوده است. حجم جامعه مورد پژوهش 2720 نفر مي باشد كه از اين تعداد 272 نفر به عنوان نمونه پژوهش از راه نمونه گيري طبقه اي تصادفي انتخاب شدند. از پرسشنامه هرسي وگلد اسميت جهت جمع آوري داده ها استفاده شد. تجزيه و تحليل داده ها در دو سطح آمار توصيفي و آمار استنباطي صورت گرفته است، كه نتايج بدست آمده نشان مي دهد كه بين تفويض اختيار با برخي ازمولفه هاي بهره وري شامل: توانايي، حمايت سازمان و اعتبار قوانين و تصميمات سازمان رابطه مستقيم و معني داري وجود دارد، و بر اين اساس مشخص گرديد كه افزايش و كاهش مقدار تفويض اختيار منجر به افزايش و كاهش بهره وري نيروي انساني مي گردد . کليدواژگان: تفويض اختيار، بهره وري، منابع انساني، مدل هرسي وگلد اسميت

	بررسي و مقايسه سبك هاي عمومي تصميم گيري در مديران دانشگاه مطالعه موردي: دانشگاه شيراز الهام حيدري ، رحمت اله مرزوقي صص 67-84 چکيده
	هدف از اين پژوهش، بررسي سبك هاي عمومي تصميم گيري مديران دانشگاه شيراز بود. روش پژوهش، توصيفي از نوع پيمايشي بود. جامعه آماري پژوهش نيز شامل تمامي مديران دانشگاه شيراز بوده است كه با استفاده از روش نمونه گيري طبقه بندي تصادفي تعداد 116 انتخاب شدند. حجم نمونه به وسيله جدول مورگان تعيين گرديد. ابزار پژوهش، پرسشنامه سبك هاي عمومي تصميم گيري مديران اسكات و بروس (1995) بود كه روايي و پايايي آن محاسبه گرديد، و نتايج حاكي از روايي و پايايي مطلوب پرسشنامه بود. بمنظور تحليل داده ها از تحليل واريانس طرح هاي تكراري، تي، گروههاي مستقل، تحليل واريانس يك سويه و همبستگي پيرسون استفاده شد. نتايج نشان داد كه سبك غالب تصميم گيري مديران دانشگاه شيراز، سبك تصميم گيري آني است. يافته ها حاكي از آن است كه در هيچ يك از سبك هاي تصميم گيري بين مديران بر اساس رشته تحصيلي و جنسيت تفاوت معناداري وجود ندارد، اما بين مديران با سوابق گوناگون در سبك تصميم گيري شهودي تفاوت معنادري وجود دارد. در حالي كه در ديگر سبك ها اين تفاوت مشاهده نگرديد. هم چنين بين سبك هاي تصميم گيري عقلاني و وابستگي، آني و شهودي و اجتنابي و وابستگي رابطه معناداري وجود دارد. کليدواژگان: تصميم گيري، سبك هاي عمومي تصميم گيري، مديران، دانشگاه شيراز

	بررسي نگرش دبيران و كارشناسان نسبت به عملكرد مديران داراي مدرك مديريت و برنامه ريزي آموزشي و ساير رشته ها سوسن سهامي ، مهدي قيصري ، زهرا عباسي صص 85-97 چکيده
	هدف از اين پژوهش، بررسي نگرش دبيران و كارشناسان آموزش متوسطه نسبت به عملكرد دانش آموختگان رشته مديريت و برنامه ريزي آموزشي و دانش آموختگان ساير رشته هاي تحصيلي شاغل در پست مديريت دبيرستان هاي شهر شيراز بوده است. روش پژوهش مورد استفاده، توصيفي- پيمايشي و علي– مقايسه اي بوده، جامعه آماري اين پژوهش، تمامي مديران دبيرستان هاي دولتي شيراز و دبيران مربوطه و هم چنين كارشناسي آموزش متوسطه نواحي چهارگانه شيراز بوده است، كه با استفاده از روش تصادفي طبقه اي 75 مدير و با استفاده از روش تصادفي ساده 375 دبير انتخاب شده اند. تعداد كارشناسان آموزش متوسطه نواحي چهارگانه آموزش و پرورش شيراز 15 نفر بودند، كه به خاطر افزايش اعتبار يافته ها، از همه آنها مصاحبه بعمل آمده است. و از سه ابزار پرسشنامه محقق ساخته ويژه دبيران، مركب از 55 پرسش بسته پاسخ طيف ليكرت، مصاحبه نيمه سازمان يافته با كارشناسان آموزش متوسطه و اسناد و مدارك پيشرفت تحصيلي دانش آموزان، استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل داده ها در سطح آمار توصيفي از شاخص هاي فراواني، درصد ميانگين، انحراف معيار و در سطح آمار استنباطي از آزمون-هاي تحليل واريانس چند متغيري، تحليل واريانس عاملي، رگرسيون چند متغيري استفاده شده است. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل يافته ها نشان داد كه اگر چه تفاوت هايي بين عملكرد مديران دانش آموخته رشته مديريت و برنامه ريزي آموزشي و مديران دانش آموخته ساير رشته هاي تحصيلي در مهارت هاي رهبري، انساني، آموزشي، اداري– مالي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان آنها وجود دارد، اما اين تفاوت ها در سطح پنج صدم (P<0/05 ) معنادار نمي باشد. نتايج حاصل از بررسي پرسشهاي مربوط به متغيرهاي جمعيت شناختي مديران نيز نشان داد كه از ميان متغيرهاي جنسيت، سابقه خدمت و سابقه مديريت، تنها متغير جنسيت بر عملكرد مديران در زمينه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان آنها تاثير معناداري داشته است . کليدواژگان: نگرش دبيران، كارشناسان، عملكرد مديران، مديريت و برنامه ريزي آموزشي.

	تاثير باورهاي تربيتي و ويژگي هاي فناوري شغل بر قصد استفاده از يادگيري تحت وب در بين اعضاي هيات علمي دانشگاه پيام نور محمد رضا سرمدي ، محمد حسن صيف ، احمد رستگار ، مهرزاد سعيدي كيا صص 99-127 چکيده
	اين پژوهش، به بررسي تاثير باورهاي تعليم و تربيتي و ويژگي هاي شغل و فناوري بر تمايل به استفاده از آموزش تحت وب در بين اعضاي هيئت علمي دانشگاه پيام نور پرداخته است. بدين-منظور تعداد 343 نفر از اعضاي هيئت علمي دانشگاه پيام نور شاغل در استان هاي يزد، آذربايجان شرقي، خراسان رضوي، خوزستان و فارس به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و پرسشنامه پژوهش بين ايشان توزيع گرديد. روايي پرسشنامه با استفاده از روايي محتوايي و نظر متخصصان مورد تاييد قرار گرفت و پايايي ابزار سنجش نيز با معيار اندازه آلفاي كرونباخ محاسبه گرديد و مشخص شد كه ابزار سنجش از پايايي قابل قبول (بالاي 7/0) برخوردار است. پس از توزيع و جمع آوري پرسشنامه ها، جهت تجزيه و تحليل داده ها از بسته نرم افزاري SPSS19 و ليزرل استفاده شد. در ابتدا، جهت حصول اطمينان از مناسب بودن روش تحليل مسير كجي و كشيدگي داده ها و ضريب همبستگي بين متغيرها محاسبه گرديد. با توجه بوجود همبستگي بين متغيرهاي پژوهش و قرار داشتن ضرايب كجي و كشيدگي در سطح قابل قبول (بين 1- و 1+) و اطمينان از نرمال بودن توزيع داده ها، تحليل مسير انجام شده و فرضيات اصلي پژوهش آزمون گرديدند. نتايج پژوهش حاكي از آن بود كه باورهاي تعليم و تربيتي، ويژگي هاي شغل و ويژگي-هاي فناوري تاثير معني داري بر قصد استفاده از آموزش تحت وب در بين اعضاي هيئت علمي دانشگاه پيام نور داشتند. کليدواژگان: باورهاي تربيتي، فناوري شغل، يادگيري تحت وب

	تاثير ارزشيابي توصيفي برپيشرفت تحصيلي و سلامت روان دانش آموزان پسرپايه چهارم ابتدايي فائزه ناطقي ، محمد سيفي ، نفيسه فيجاني صص 129-146 چکيده
	هدف از اين پژوهش، بررسي اثربخشي طرح ارزشيابي توصيفي در رابطه با پيشرفت تحصيلي و سلامت روان دانش آموزان پسر پايه چهارم ابتدايي شهر اراك در سال تحصيلي 90-89 بوده است. روش پژوهش، توصيفي و از نوع علي مقايسه اي است. در اين پژوهش، ۶۰ نفر دانش آموز پسر پايه چهارم ابتدايي مشمول طرح ارزشيابي توصيفي شهر اراك به عنوان گروه آزمايش و ۶۰ نفر دانش آموز پايه چهارم مدرسه اي هم سطح مدرسه مشمول طرح به عنوان گروه گواه انتخاب شدند. ابزارهاي اندازه گيري مورد استفاده در اين پژوهش، آزمون پيشرفت تحصيلي استاندارد در سه درس فارسي، رياضي و علوم و پرسشنامه ۳۰ ماده اي راتر مربوط به سلامت روان بودند. بمنظور تجزيه و تحليل داده ها در اين پژوهش، از شاخص هاي آمار توصيفي و آزمون تي استفاده شده است. يافته هاي پژوهش نشان داد كه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مشمول طرح ارزشيابي توصيفي از دانش آموزان مشمول طرح ارزشيابي سنتي بيش تر بوده است و سطح سلامت روان دانش آموزان پسر مشمول طرح ارزشيابي توصيفي از دانش آموزان پسر طرح ارزشيابي سنتي پايين تر مي باشد. کليدواژگان: ارزشيابي، ارزشيابي توصيفي، پيشرفت تحصيلي، سلامت روان

	ارزيابي عملكرد و موانع فراروي شوراي دانش آموزي جهت مشاركت-دهي دانش آموزان در فعاليت هاي مدارس رسول داودي صص 147-161 چکيده
	يكي از روش هاي توانمندسازي مدارس، مشاركت دهي دانش آموزان در فعاليت هاي آن مي باشد، تا از اين راه بتوان زمينه لازم را براي نهادينه سازي تفكر مشاركتي فراهم نمود. بدين-منظور در اين مقاله عملكرد شوراي دانش آموزي در مشاركت دهي دانش آموزان دوره متوسطه در فعاليت هاي مدارس شهر تهران و موانع فراروي آن بر اساس يك مطالعه پژوهشي مورد بررسي قرار گرفته است. روش پژوهش، به لحاظ هدف كاربردي و از نظر چگونگي گردآوري داده ها از نوع پژوهش هاي توصيفي- پيمايشي و همبستگي است. براي پاسخ به پرسش ها علاوه بر مطالعات نظري، با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي نظرات 1225 نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه آماري از راه پرسشنامه هاي محقق ساخته در دو زمينه مقدار و موانع مشاركت جمع آوري گرديد. با تحليل داده ها از راه آمار توصيفي و استنباطي يافته ها نشان داد عليرغم كوشش هاي شوراي دانش آموزي جهت مشاركت دادن دانش آموزان در فعاليت هاي مدارس، به گونه كلي مقدار مشاركت در سطح پايين بوده و در اين راستا سه مانع قانوني، انگيزشي و مديريتي رابطه معني داري با مقدار مشاركت دارند. کليدواژگان: عملكرد شوراي دانش آموزي، مشاركت، موانع مشاركت، فعاليت هاي مدارس

	اثر اعتماد به مديران بر تفكر راهبردي سازماني و نقش آنها در بهبود عملكرد سازماني از راه تعهد سازماني در بستر آموزش عالي سيد علي كوشازاده ، فريبرز رحيم نيا ، حسين افخمي روحاني صص 163-187 چکيده
	هدف از اين پژوهش، شناسايي اثر تفكر راهبردي سازماني بر بهبود عملكرد سازمان با در نظر گرفتن اعتماد به مديران ارشد به عنوان يك پيشايند براي تفكر راهبردي سازماني و نقش تعهد سازماني به عنوان متغير واسطه بي تفكر راهبردي سازماني با بهبود عملكرد سازمان در بخش اداري دانشگاه فردوسي مشهد در سال 1390 بود. روش پژوهش، همبستگي و به گونه مشخص مدل يابي معادلات ساختاري مبتني بر تحليل مسير بود. از جامعه كارشناسان و مديران اداري نمونه گيري تصادفي طبقه اي انجام شد و پاسخنامه 151 پرسشنامه الكترونيكي تحليل شد. تعداد گويه هاي پرسشنامه ها و پايايي متغيرها به روش آلفاي كرونباخ بدين قرار بود: تفكر راهبردي سازماني 10 گويه با آلفاي 0.94، اعتماد به مديران ارشد 3 گويه با آلفاي 0.95، تعهد سازماني 9 گويه با آلفاي 0.90، و بهبود عملكرد سازمان 8 گويه با آلفاي 0.87. روايي. پرسشنامه ها با بكارگيري پرسشنامه هاي روا شده در پژوهش هاي پيشين، اِعمال اصلاحات خبرگان و تحليل عاملي تاييد شد. نتايج تحليل مسير با نرم افزار ليزرل نشان داد اعتماد به مديران ارشد مي تواند 0.67 از تغييرات تفكر راهبردي سازماني، تفكر راهبردي سازماني 0.40 از تغييرات تعهد سازماني و 0.56 از تغييرات بهبود عملكرد سازمان، و تعهد سازماني 0.21 از تغييرات بهبود عملكرد سازمان را پيش بيني كند. کليدواژگان: اعتماد به مديران ارشد، تفكر راهبردي سازماني، تعهد سازماني، بهبود عملكرد سازمان

	بررسي موانع پژوهش از ديدگاه دبيران دوره راهنمايي بهشهر ترانه عنايتي ،فرشيده ضامني ،طلعت قرباني صص 189-205 چکيده
	امروزه نقش پژوهش در پيشبرد اهداف نظام آموزشي كشور و متعاقباً دستيابي به توسعه امري انكار ناپذير است، اما در عمل، شاهد عدم مشاركت فعال معلمان و دبيران به عنوان يكي از اركان اصلي آموزش و پرورش، به اين گونه فعاليت ها هستيم. بنابراين، اين پژوهش با هدف شناسايي موانع انجام پژوهش به وسيله دبيران شهر بهشهر انجام شده است. روش پژوهش، توصيفي و از نوع زمينه يابي مي باشد. جامعه آماري، تمامي دبيران زن دوره راهنمايي شهرستان بهشهر به تعداد 120 نفر بودند كه در سال تحصيلي 1390-1389 به خدمت اشتغال داشتند. روش نمونه گيري سرشماري بود و براي گردآوري داده ها از پرسشنامه محقق ساخته با پايايي75/0استفاده شده است. روايي صوري و محتوايي پرسشنامه با بررسي نظر متخصصان موضوعي مورد بررسي قرار گرفت و تاييد شد. جهت تجزيه و تحليل سوالات ويژه پژوهش از روش هاي آمار توصيفي شامل ميانگين و درصد، و آمار استنباطي شامل تحليل عاملي، تي تك نمونه اي، تي گروه هاي مستقل و تحليل واريانس استفاده شده است. يافته هاي مبني بر تحليل عاملي نشان داد كه شش مانع اصلي در انجام پژوهش به وسيله دبيران شامل موانع مالي، فرهنگ پژوهش، سازماني، عدم اعتماد به نتايج پژوهش، انگيزشي و پايگاه هاي داده ها مي باشند. نتايج آزمون تي تك نمونه اي نشان داد كه در حال حاضر تمامي موانع شش گانه در دبيرستان هاي شهر بهشهر در سطحي بالاتر از ميانگين وجود دارند و بر عدم انجام پژوهش به وسيله دبيران تاثيرگذار هستند. هم چنين نتايج آزمون تي گروه هاي مستقل بيانگر تفاوت ديدگاه دبيران بر حسب سابقه انجام پژوهش در خصوص عامل سوم (سازماني) و در پايان نتايج تحليل واريانس بيانگر تفاوت ديدگاه دبيران بر حسب سابقه كار در عامل ششم (پايگاه هاي داده ها) بوده است. کليدواژگان: موانع، پژوهش، فرهنگ، انگيزش، اعتماد، منابع مالي، پايگاه هاي اطلاعاتي

	بررسي ملاك هاي مناسب براي گزينش دانشجو در دانشگاه هاي ايران از ديدگاه صاحبنظران رضا زارعي،عبدالمجيد اورنگي ،احمد حج فروش صص 207-221 چکيده
	اين پژوهش، با هدف بررسي ملاك هاي مناسب براي گزينش دانشجو در دانشگاه هاي ايران از ديدگاه صاحبنظران (كارشناسان سازمان پژوهش و برنامه ريزي وزارت آموزش و پرورش) انجام شده است. با توجه به حضور تمام كارشناسان سازمان پژوهش و برنامه ريزي در اين مطالعه، نمونه گيري صورت نگرفت. روش پژوهش، توصيفي و از نوع پيمايشي است. براي گردآوري داده هاي مورد نياز از پرسشنامه اي كه براي اين منظور ساخته شد استفاده گرديد. مقدار پايايي آن با استفاده از ضريب همساني دروني براي نمرات دبيرستاني0.806، مهارت هاي شغلي 0.761، كنكور 0.804 و فعاليت هاي اجتماعي 0.810 برآورد گرديد. براي تجزيه و تحليل داده ها از شاخص هاي آماري فراواني، درصد، ميانگين، انحراف استاندارد، ضريب همساني دروني، ضريب رابطه كرامرز، ضريب توافق كِپا و آزمون تك نمونه اي كولموگروو- اسميرنو استفاده شد. نتايج حاصل از اين مطالعه حاكي از آن است كه: كارشناسان در استفاده از نتايج امتحانات دوره متوسطه، مهارت هاي شغلي، فعاليت هاي اجتماعي دانش آموزان و كنكور براي گزينش دانشجويان نظرات متفاوتي دارند. اين تفاوت در سطح كمتر از يكهزارم معني دار است (P<0.001). به بيان ديگر كارشناسان تمايل دارند در گزينش دانشجو بجز كنكور ساير عوامل نيز مد نظر قرار گيرند و پذيرش دانشجو منحصر به يك عامل نباشد. کليدواژگان: ملاك گزينش دانشجو، كنكور، آزمون ورودي دانشگاه ها

تاريخ انتشار: 20/1/92
تلفن: 3338684، 3311150 (0728)

تاريخ درج در سايت: 1/3/92
شمار بازديدکنندگان اين شماره: 14

چاپ فهرست

ارسال فهرست به ديگران

نظر بدهيد

ثبت در فهرست علائق

معرفی سايت به ديگران

گزارش اشکال در اطلاعات

اشتراک نشريات ديگر

جستجوی مطالب

کلمه مورد نظر خود را وارد کنيد

جستجو در:

آرشيو اين مجله

همه مجلات عضو

مجلات علمی مصوب

متن روزنامه های عضو

جستجوی پيشرفته

	تبليغات
magiran-rss



اعتماد

ايران

جام جم

دنياي اقتصاد

رسالت

شرق

كيهان

وطن امروز

پيشخوان

مجله الجمعيه العلميه الايرانيه للغه العربيه و آدابها

متن مطالب شماره 23، 1391را در magiran بخوانيد.

- شخصيت پردازي در رمانهاي خوله القزويني
- جلوه هاي مكالمه گرايي در «اهل الكهف» اثر توفيق الحكيم
- واكاوي عناصر نمايشي در مقامات حريري (504 ه.ق)
- بررسي تطبيقي عدالت ايرانيان در شاهنامه ي فردوسي و منابع عربي
و ...

1392-1380 کليه حقوق متعلق به سايت بانک اطلاعات نشريات کشور است.
اطلاعات مندرج در اين پايگاه فقط جهت مطالعه کاربران با رعايت شرايط اعلام شده است. کپی برداري و بازنشر اطلاعات به هر روش و با هر هدفی ممنوع و پيگيرد قانوني دارد.

توجه:
magiran.com پايگاهی مرجع است که با هدف اطلاع رسانی و دسترسی به همه مجلات کشور توسط بخش خصوصی و به صورت مستقل اداره می شود. همکاری نشريات عضو تنها مشارکت در تکميل و توسعه سايت است و مسئوليت چگونگی ارايه خدمات سايت بر عهده ايشان نمی باشد.

پشتيبانی سايت magiran.com (در ساعات اداری): 77512642 021
تهران، صندوق پستی 111-15655

فقط در مورد خدمات سايت با ما تماس بگيريد. در مورد محتوای اخبار و مطالب منتشر شده در مجلات و روزنامه ها اطلاعی نداريم!

توصيه می کنيم هنگام استفاده از اين سايت یه ويژه در هنگام جستجو از مرورگر IE استفاده کنيد.