فهرست مطالب

فصلنامه فرهنگی - تربیتی زنان و خانواده
سال دوم شماره 8 (بهار 1386)

  • تاریخ انتشار: 1386/03/20
  • تعداد عناوین: 8
|
  • صفحه 4
  • مقاله ها
  • محمدحسین الیاسی صفحه 5
    در این تحقیق به منظور (1) آگاهی از روش های عملیات روانی آمریکا علیه ایران و (2) شناسایی و معرفی روش های بهره گیری از زنان کشور درمقابله با عملیات روانی آمریکا، ابتدا برخی از رسانه ها و گفته های سردمداران آمریکا مورد تحلیل محتوا قرار گرفت. آنگاه با استفاده از یک مقیاس محقق ساخته نظرات 253 تن از نخبگان و کارشناسان جامعه مورد اندازه گیری قرار گرفت. داده های حاصل با استفاده از آماده های توصیفی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل نشان داد که با 27 روش و با بهره گیری از زنان جامعه، می توان به مقابله کارآمد با عملیات روانی آمریکا پرداخت. همچنین، داده های حاصل نشان داد که 27 روش مورد استفاده را می توان در سه دسته (1) روش های پر اثر، (2) روش های دارای اثر مطلوب و (3) روش های کم اثر، دسته بندی کرد.
  • احمد باصری صفحه 43
    بسط و گسترش انقلاب اسلامی منوط به توجه جدی به آرمان ها و ارزش های انقلاب اسلامی بویژه در میان نسل جوان و دانش آموز کشور است. توجه به این مهم، با در نظر گرفتن اهداف دشمن در تهاجم فرهنگی که هدف اصلی آن دور کردن نسل دوم و سوم انقلاب از اهداف و آرمان های آن است، بیشتر احساس می شود. به منظور شناسایی روش های مناسب جذب و سازماندهی افراد شایسته و موثر از بین دانش آموزان دختر دبیرستانی برای دفاع از ارزش ها و آرمان های انقلاب و به جهت شناسایی زمینه حفظ و گسترش آرمان ها و ارزش ها در جامعه، این تحقیق صورت گرفت. نتایج این تحقیق نشان داد که شخص مبلغ ارزش ها در مراکز آموزشی باید توانمند در بیان و گفتار و دارای سعه صدر و فروتنی و دارای روابط اجتماعی خوب باشد. به منظور جذب دختران دبیرستانی برای دفاع از ارزش ها و آرمان های انقلاب اسلامی در مدارس لازم است ضمن افزایش آگاهی آنان، زیر ساخت های لازم برای جذب افراد فراهم شود، همچنین برای سازماندهی مناسب افراد، باید در مهمترین مراحل، نقش و وظایف آنها را مشخص کرد. مهمترین موانع جذب و تداوم همکاری دختران دبیرستانی برای دفاع از ارزش ها و آرمان های انقلاب اسلامی در مدارس عبارت اند از: مشکلات اقتصادی مردم و خانواده ها، حل مسائل تحصیلی فرزندان را بر مشارکت آنان در مسائل سیاسی اجتماعی ترجیح می دهند.
  • نفیسه زروندی صفحه 77
    فرودستی زنان و جنس دوم دانستن آنها از گذشته های دور از باورهای مسلم مردان بوده و ستم های روا شده بر زن، از بزرگ ترین و کهن ترین ستم های تاریخ بشری است. بی تردید، نه مدافع «حقوق زن»، لزوما فمینیست است و نه یک «منتقد فمینیسم» حتما مخالف حقوق زنان. ولی در عین حال، امر مهم دفاع از حقوق و منزلت انسانی زن را با مرام «فمینیسم» نباید مساوی انگاشت. نقد یا مطالعه آسیب شناسانه یک تفکر یا مرام، لزوما به معنی انکار بعدها و آثار مثبت آن اندیشه و مرام نیست. در این مقاله، پس از بررسی امواج چندگانه و نگرش های مختلف فمینیستی، پیامدهای حاصل از ظهور این تفکر را به طور کامل بررسی می کنیم.
  • فاطمه رئیسی صفحه 107
    اوقات فراغت، مدت زمانی است که پس از انجام وظایف رسمی و غیررسمی به وجود می آید. مسئله اوقات فراغت هر چند یک موضوع فردی است، اما در کشور ما یک موضوع خانوادگی، سازمانی و اجتماعی هم هست. هر سازمانی ناچار است برای توسعه آسایش، سلامت، بهبود شرایط کاری و افزایش بازدهی دست به برنامه ریزی بزند و مهمترین امر در این مورد کیفیت اوقات فراغت کارکنان آن سازمان و خانواده های ایشان است. بنا براین می توان گفت اوقات فراغت فرصتی برای رفع خستگی، رشد شخصی، افزایش علایق، خودکارآمدی، انسجام خانوادگی و افزایش رغبت های شغلی است.
    بیشترین اوقات فراغت زنان و دختران جوان در خانه ها سپری شده و اغلب دختران جوان زمان خود را با دیدن تلویزیون، اینترنت و بازی های کامپیوتری پر می کنند و زنان خانه دار بیشتر وقت خود را صرف امور خانه و خانواده کرده و کمتر اوقات فراغت بهینه ای دارند. ضمن اینکه گذراندن اوقات فراغت در بیرون از منزل گران و برای بسیاری از خانواده ها غیرممکن است. اوقات فراغت زنان و دختران ایرانی فوق العاده زیاد است و بیشتر، والدین هستند که نوع گذراندن اوقات فراغت فرزندان را تعیین می کنند. به همین دلیل است که ماندن در خانه، دیدن فیلم و سریال، بازی با رایانه را برای دختران به صورت ناخودآگاه تشویق می کنند.
  • معرفی کتاب
  • امیر میرزاعطاری صفحه 127
  • معرفی پایان نامه
  • معرفی سایت
  • سیما باران صفحه 139
|
  • Dr. Mohammdhossein Elyasee Page 5
    To begin with, in order to 1) promote the awareness of America's psychologicaloperations conducted against Iran; 2) determine and introduce the methods of usingwomen of the society in countering America's psychological operations, this researchcontent analyzes a few of the media and the statements made by the Americanstatement. It, then, measures the comments stated by 253 of the elite and experts of thesociety using a researcher-made scale. The resulting data were analyzed by usingdescriptive statistics. The results showed that America's Psyops could be effectivelycountered by using women of the society. Also, they showed that the 27 methods couldbe classified in 3, namely 1) high effective methods, 2) optimal methods, and 3) loweffective methods.
  • Ahmad Baseri Page 43
    The development and expansion of the Islamic Revolution requires a serious attention to the final causes and values of the Islamic Revolution, especially across the students and young generation of the country. This is felt more strongly in terms of considering the objectives of the enemy in cultural invasion, the main target of which is to distance the second and third generation of the Revolution from its causes and objectives. For this purpose, this study was undertaken in order to find the methods likely for recruiting and organizing the effective and competent individuals from among the high school student girls for defending the values and causes of the Revolution, and to provide the ground for maintaining and developing those causes and values in the society. The descriptive method was a correlation type, with its statistical community involving the entire high school girls throughout the country. A statistical sample of 2260 people from ten provinces, appropriate to the cultural, racial, and social-political characteristics, was selected and studied through classified random sampling. The main means of collecting information were questionnaires and interviews. The results of the research indicated that the one who propagandizes the values in academic centers, should be able to express oneself, be broad minded and humble, and have sound public relations.Recruiting high school girls in order for them to defend the values of the Islamic Revolution in schools requires the infrastructures needed for recruiting individuals. Also, In order to provide the effective organization, individual's roles in the most important stages have to be determined. The most important obstacles of the recruitment of, and continuation of the cooperation of, high school girls for defending the causes and values of the Islamic Revolution in schools are: Authoritie's indifference towards people's problems, especially the economic ones; the preference given by families to the educational affairs of their children than to their participation in social-political problems.
  • Nafiseh Zarvandi Page 77
    The humiliating treatment of women and downgrading them to being the second sex isan indisputable belief long held by men, which dates far back to a long time ago. Theinjustices undergone by women constitute the most traditional and grossest injusticespracticed throughout the history of mankind. Undoubtedly, neither the advocate of"women's rights'' is necessarily feminist, nor is the ''criticizer of feminism'' an opposerof women's rights. However, additionally, the important job of defending womenshuman status and their rights should not be deemed equal to a feministic treatment. Anypathological study or critique of a thought doesn’t imply necessarily the rejection of theoptimistic implications of the thought itself. Having examined the multiple feministicapproaches and viewpoints, this article studies the implications resulted from the adventof this way of thinking.
  • Fateme Raeesi Page 107
    Leisure time is a period of time created after the completion of formal and informaljobs. Although a personal issue, it is a family, organizational, and social issue as well.Every organization has to embark upon a process of planning, in order to promotetranquility and peace, improve job conditions, and increase efficiency, of which themost notable is how to improve the quality of the leisure time of that organizationspersonnel and their families. Therefore, one can say that leisure time is a goodopportunity for refreshment, personal growth, self efficiency, family cohesion andadded job preferences.Young girl's and women's leisure time are mostly spent at home. And young girls oftenfill their time watching television, doing internet search, and playing computer games,while household women spend their time managing their household affairs, having lessleisure time, not to mention that it is expensive to spend the leisure time outside, as wellas impossible for many families to do so. Iranian girls and women enjoy an extremelyhigh leisure time, and it is women who decide how their children spend their leisuretime. And it is for this purpose that girls are automatically encouraged to stay at home,watch movies and serials, or play with computer games.