فهرست مطالب

مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری
پیاپی 31 (اردیبهشت 1398)

  • تاریخ انتشار: 1398/03/01
  • تعداد عناوین: 4
|
  • زهرا چهری، شیما پرندین صفحات 1-20
    پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های مدیریت استرس بر تاب آوری و کیفیت زندگی زنان دارای تعارض زناشویی در سال 98-1397 انجام گرفت. در این پژوهش از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. در پژوهش حاضر از نمونه در دسترس و با اجرای پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون و مقیاس کیفیت زندگی، 30 نفر از زنان که دارای تعارض زناشویی بالابودند به صورت نمونه گیری هدفمند و به روش تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش 8 جلسه آموزش مهارت های مدیریت استرس هفته ای دو بار به مدت 45 دقیقه بر روی گروه آزمایش اجرا شد و مشارکت کنندگان گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفتند. تحلیل یافته ها با استفاده از تحلیل کوواریانس مستقل نشان داد که آموزش مهارت های مدیریت استرس باعث افزایش تاب آوری و کیفیت زندگی زنان شده است. مهم ترین نتایج این پژوهش، موثر بودن آموزش مهارت های مدیریت استرس در ارتقاء تاب آوری و کیفیت زندگی این زنان می باشد. ازاین رو می توان نتیجه گرفت آموزش مهارت های مدیریت استرس، در افزایش تاب آوری و کیفیت زندگی زنان دارای تعارض زناشویی موثر بوده است.
    کلیدواژگان: مدیریت استرس، تاب آوری، کیفیت زندگی، تعارض زناشویی، زنان
  • احسان عظیم پور، سهیلا جلیلیان صفحات 21-42
    پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر سرسختی شغلی بر اشتیاق شغلی معلمان با نقش میانجی رفتارهای کاری نوآورانه ‎انجام گرفت. این پژوهش با روش توصیفی- همبستگی و با آزمون مدل یابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خوی تشکیل می دادند که از بین آن ها 306 نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایتصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سرسختی شغلی مورنوجیمز، رودریگز مونوز، هرناندز، بلانکو (2014)، پرسشنامه رفتارهای کاری نوآورانه کراس (2004) و پرسشنامه اشتیاق شغلی اسکافیلی، مارفیتنز، پینتو، سالانوا و بیکر (2002) بود. داده های حاصل با استفاده از روش معادلات ساختاری و با استفاده از نرم افزار های Spss ویرایش 16 و AMOS ویرایش 22 تحلیل شدند. نتایج نشان داد متغیرهای رفتارهای کاری نوآوری و سرسختی شغلی اثر مستقیم معنادار و متغیر سرسختی شغلی اثر غیرمستقیم معنادار بر روی اشتیاق شغلی دارند. همچنین اثر مستقیم سرسختی شغلی بر روی رفتارهای کاری نوآورانه ازلحاظ آماری معنادار بود. به علاوه رفتارهای کاری نوآورانه شغلی توانست به عنوان نقش میانجی در رابطه بین سرسختی شغلی و اشتیاق شغلی معلمان وارد مدل شود. درنهایت نیز مدل ساختاری پژوهش بعد از اصلاح، برازش مطلوب را با داده های تجربی پژوهش داشت. میزان واریانس تبیین شده اشتیاق شغلی معلمان توسط سرسختی شغلی و رفتارهای کاری نوآورانه در کل 69 درصد بود. پس هرچقدر معلمان سرسختی بیشتر و نوآوری بالاتری در شغل خود داشته باشند، اشتیاق شغلی بیشتری نسبت به کارشان خواهند داشت.
    کلیدواژگان: سرسختی شغلی، اشتیاق شغلی، رفتارهای کاری نوآورانه، معلمان
  • علیرضا صفری، علی عابدینی، وحید صادقی فیروزآبادی، زهرا رجب پور نیکنام صفحات 43-66
    هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین رضایت زناشویی و شیوه های فرزند پروری والدین با اختلالات رفتاری دانش آموزان دبستانی شهر کرج بود. بدین منظور، از بین دانش آموزان دبستان های کرج که در سال 1395-1394 مشغول به تحصیل بودند، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایچندمرحله ای، 380 نفر (168 پسر و 212 دختر) انتخاب گردیدند. روش تحقیق از نوع همبستگی و ابزار پژوهش شامل پرسشنامه شیوه های فرزند پروری، رضایت زناشویی و اختلالات رفتاری بود. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده گردید. نتایج نشان داد که اختلالات رفتاری دانش آموزان با رضایت زناشویی والدین و شیوه فرزند پروری مقتدرانه، رابطه منفی معنادار و با شیوه سهل گیرانه و مستبدانه رابطه مثبت معنادار دارد. علاوه بر این، شیوه فرزند پروری مقتدر، بهترین پیش بین برای اختلالات رفتاری دانش آموزان است و درمجموع، سبک های فرزند پروری و رضایت زناشویی، 24 درصد از واریانس اختلالات رفتاری را پیش بینی می کنند.
    کلیدواژگان: شیوه های فرزند پروری، رضایت زناشویی، اختلالات رفتاری
  • سعید اخلاق عالی صفحات 67-78
    هدف پژوهش بررسی رابطه میزان استفاده از بازی های رایانه ای با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه شهر شیراز است. حجم نمونه پژوهش 310 نفر دانش آموز پسر دبیرستان های این شهر که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان محاسبه و از طریق نمونه گیری خوشه ایچندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گرداوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بازی های رایانه ای، پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ) بود. پس از جمع آوری اطلاعات، داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار spss و نمرات حاصل از آزمون با روش همبستگی و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه وتحلیل آماری قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که بین میزان استفاده از بازی های رایانه ای و سلامت روان دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین میزان استفاده از بازی های رایانه ای و پیشرفت تحصیلی رابطه منفی معنی داری وجود دارد.
    کلیدواژگان: بازی های رایانه ای، سلامت روان، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان
|
  • Pages 1-20
    The purpose of this study was to determine the effectiveness of teaching stress management skills on resiliency and quality of life of women with marital conflict in the years of 1997-1999. In this study, a pretest-posttest design with control group was used. In the present study, 30 women with high marital conflicts were selected through purposeful sampling and were randomly assigned to two groups of experimental and control group (15) using the Kanner and Davidson resiliency questionnaire and the quality of life scale.. The experimental group consisted of 8 sessions of training twice weekly stress management skills for 45 minutes on the experimental group and the control group participants were placed on the waiting list. Analysis of the findings using independent covariance analysis showed that training stress management skills increased the resilience and quality of life of women. The most important results of this research are the effectiveness of training stress management skills in improving the resilience and quality of life of these women. Therefore, it can be concluded that training stress management skills has been effective in increasing the resilience and quality of life of women with marital conflict.
    Keywords: stress management, resiliency, quality of life, marital conflict, women
  • Pages 21-42
    The aim of this study was to examine the causal model impact Job Hardiness in predicting work engagement, with the mediation of innovative work behaviors. This study was conducted descriptive - correlational method by using structural equation modeling. Statistical population study were included all primary school teachers in Khoy city, that among which were selected 306 persons by using random sampling method. Research instruments was including job Hardiness Inventory Moreno-Jiménez, Rodríguez-Muñoz, Hernández and Blanco(2014), innovative work behaviors Inventory Krause (2004) and Schaufeli, Marfitnez, Pinto, Salanova & Bakker (2002). Data obtained were analyzed by using structural equation method and using Spss editing16, and AMOS editing 22 softwares. The results showed innovative work behaviors and job hardiness Variables have Meaningful direct effect and Job hardiness variable have meaningful indirect effect on work engagement. Also the was statistically significant the direct effect Job hardiness on the innovative work behaviors. In addition innovative work behaviors could entered model as a mediator in the relationship between hardiness job and work engagement teachers. Finally, the structural model modified research a good fit had with experimental data the study. The degree of variance explained was of teachers' work engagement by job Hardiness and innovative work behaviors 69% in total. So, the more teachers have more Job Hardiness and innovative working behaviors in their jobs, they will have more job hobby than their work.
    Keywords: Job Hardiness, work engagement, innovative working behaviors, teachers
  • Pages 43-66
    The purpose of this study was to investigate the relationship between parenting styles and parent's marital satisfaction with behavioral disorders of karaj primary school students. For this purpose, 380 students (168 boys and 212 girls) were selected by multistage cluster sampling method from karaj primary school students who were studying in the academic year of 2016-2017. The research method is correlation type and the research tools were parenting styles, marital satisfaction and behavioral disorders questionnaires. For data analysis, Pearson correlation coefficient and regression analysis were used. The results showed that Students' behavioral disorders have a significant negative correlation with marital satisfaction and authoritative parenting style but a positive and significant relationship with Permissive and authoritarian parenting styles. In addition, the authoritative parenting style is the best predictor of child behavioral disorders and In general, parenting styles and marital satisfaction can predicted 24% of the variance of behavioral disorders.
    Keywords: Parenting styles, marital satisfaction, behavioral disorders