مراسم آغازین مدارس اگر بانشاط و برنامه های متنوع شروع شود، نه تنها در امر پرورش روح معنوی دانش آموزان تاثیر دارد، بلکه در بالا بردن سطح آموزشی دانش آموزان چه از لحاظ یادگیری و چه از لحاظ بالا رفتن اطلاعات عمومی آنها موثر است .

مثلا اگر بتوانیم دانش آموزان هر کلاس را به عنوان مجری برنامه های آغازین در طول هفته به کار گیریم و مربی پرورشی به عنوان راهنمای دانش آموزان در کلاس ها و هدایت آنها جهت اجرای برنامه ها به مناسبت های مختلف روز فعالیت داشته باشد؛ اولا تمام دانش آموزان طبق استعداد خود در امور و انجام برنامه ها مشارکت می نمایند و دوم این که طبق ایام الله برای پیدا کردن مطالب مناسبت روز اجرای برنامه به دنبال مطالبی از قبیل شعر، مقاله، طنز و غیره هستند، البته متناسب با شان مدرسه که کنترل برنامه ها قبل از اجرا به عهده مربی تربیتی باشد. سوم این که مراسم آغازین مدرسه از یکنواخت بودن و احیانا خسته کننده بودن به پویایی و سرشار بودن تبدیل می شود. آنچه که امروز در بیشتر مدارس شاهد آن هستیم، مراسم آغازین توسط عده ای خاص از دانش آموزان و با اجرای برنامه های یکنواخت اجرا می شود که دانش آموزان نسبت به شرکت در مراسم آغازین علاقه چندانی از خود نشان نمی دهند و بی صبرانه منتظر تمام شدن این مراسم هستند در صورتی که یکی از اهداف اجرای مراسم آغازین در مدرسه ایجاد فضایی شاد، معنوی و افزایش اطلاعات عمومی آنها نسبت به ایام الله و غیره می باشد.