پس از آنکه بحث ارزشیابی توصیفی در سیستم آموزش کشور مطرح شد دو سوال عمده در ذهن معلمان و کسانی که به انحای مختلف با این حوزه مرتبط بودند، ایجاد شد. اینکه ارزشیابی توصیفی چیست و اصولا در این سیستم «توصیف» به چه معنایی مطرح می شود. چیستی این مقوله نه تنها ذهن معلمان و مرتبطان این حوزه را به خود مشغول ساخته، بلکه بسیاری از اولیا و والدین دانش آموزان نیز همچنان که نسبت به تغییر سیستم ارزشیابی تحصیلی فرزندان خود مواجه هستند با یک سوال چالشی نیز مواجه اند. آن اینکه آیا این سیستم جدید کارایی سیستم قبلی را دارد و این تغییر سیستم نتیجه مطلوب یا نامطلوب خواهد داشت.