حق مذاکره جمعی معلمان، تبدیل آموزش به کارخانه تولید نمره و نیروی کار مطیع برای آینده و هجوم بازار به مدرسه و کالایی سازی و سیاست زدایی روزافزون از جمله مهم ترین تغییراتی اند که در موج محافظه کارانه دهه های اخیر در سیاست و اقتصاد گریبان «آموزش مردمی» را گرفته است که ایده آل اولین نظریه پردازان آن بود. مدارس و دیگر مجموعه های آموزشی غیر از هویت سازی (مثبت و منفی)، بخشی از دستگاه فرهنگی جامعه نیز محسوب می شوند. آنها سازوکارهایی کلیدی در تعیین چیزی اند که از لحاظ اجتماعی «دانش مشروع» ارزش گذاری و صرفا مردمی تعبیر می شود. آنها همگام با نقش خود در تعریف بخش بزرگی از آن چه دانش مشروع تلقی می شود، در