مطالعه تطبیقی بین المللی کردن برنامه های درسی آموزش عالی در چند کشور جهان

امروزه بحث جهانی شدن در بخش آموزش عالی ونظام تعلیم وتربیت، مسائل جدیدی را مانند تغییرات سریع، بازسازی برنامه ها، از بین رفتن مرزهای جغرافیایی، در دسترس بودن اطلاعات وساخت شکنی پدید آورده است. هدف اصلی و کانون توجه برنامه ریزان درسی در هنگام برخورد با مسائل فوق، اساسا طراحی اهداف و برنامه های آموزشی مطلوب و کار آمد بوده است. این پژوهش نوعی مطالعه تطبیقی تحلیلی به منظور توصیف رویکردهای بین المللی سازی برنامه های درسی آموزش عالی در کشورهای مختلف از جمله آمریکا، کانادا، استرالیا و ژاپن است. یافته های تحقیق شامل راهبردها، برنامه ها وفعالیت های مناسب برای بین المللی کردن برنامه های درسی وروش های تدریس و یادگیری آموزش عالی در کشورهای مذکور است. مقایسه راهبردهای چهار کشور آمریکا، کانادا، استرالیا و ژاپن نشان داد که مهمترین راهبرد این کشور ها بین المللی کردن برنامه درسی و یادگیری و الحاق محتوای بین المللی به برنامه های درسی موجود است و تغییر مکان فیزیکی استاد و دانشجو در قالب برنامه های مبادله کمتر مورد توجه می باشد. امروزه بین المللی سازی برنامه های درسی بومی، ملی و محلی داخل هر کشور ارجحیت دارد.