استانداردسازی و اعتباریابی ابزار غربالگری اختلالات تکاملی «پرسش نامه سنین و مراحل ASQ» در کودکان تهرانی

هدف از مطالعه حاضر، تهیه نسخه فارسی دارای اعتبار پرسش نامه های «سنین و مراحل»، به منظور جبران کمبود ابزارهای غربالگری اختلالات تکاملی در ایران، بود.
مراحل ترجمه، بازترجمه، تعیین روایی صوری و محتوایی و تطبیق فرهنگی و زبانی برای پرسش نامه ها به ترتیب انجام شد. سپس یک مرحله پایلوت بر روی 100 والد ایرانی دارای کودکان 60-4 ماهه با نمونه گیری در دسترس در تهران در سال 1385 اجرا گردید تا میزان وضوح سوالات، تطابق فرهنگی و تشخیص سوالات مبهم یا ناقص مشخص گردد. به منظور تعیین پایایی بین آزمون گران، پرسش نامه ها توسط مادر و پدر 38 کودک تکمیل و با یک دیگر مقایسه شد. سپس برای تعیین خصوصیات روان سنجی آزمون، تعداد 555 کودک چهار تا 60 ماهه از مراکز بهداشتی- درمانی واقع در پنج منطقه شهر تهران، به صورت نمونه گیری مستمر یا تدریجی انتخاب شدند و آزمون برای ایشان اجرا گردید.
در مناسب سازی فرهنگی و زبانی که توسط یک تیم متخصص شامل چهار متخصص کودکان، یک روان- شناس، یک آسیب شناس گفتار و زبان، و یک روان سنج انجام شد، برخی تغییرات غیر قابل اجتناب بود. به طور تقریبی در تمامی گروه های سنی از 10 ماهگی به بعد در حیطه «ارتباط» تغییراتی داده شد که به طور عمده یا منشا زبانی یا فرهنگی داشتند. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسش نامه ها در مجموع 79/0 تعیین و روایی سازه پرسش نامه ها به روش تحلیل عاملی تایید شد. یک یافته مهم دیگر این مطالعه، دست یابی به میانگین نمرات تکاملی کودکان تهرانی بود.
نسخه بومی سازی شده و فارسی پرسش نامه های «سنین و مراحل» دارای پایایی و روایی مناسب برای غربال گری اختلالات تکاملی در کودکان تهرانی می باشد.