تاثیر آموزش حرکات موزون ورزشی بر هوش و رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی

حرکات بدنی، به خصوص حرکات موزون، به طور مستقیم یا از طریق مکانیسم ها و فرآیندهای دیگر، عملکردهای شناختی، عاطفی و اجتماعی را تحت تاثیر قرار می دهند. این حرکات در چارچوب فعالیت تفریحی لذت - و آرامش بخش صورت می گیرد و وسیله ای برای خوداظهاری، افکار، احساسات، ابزاری برای درمان، افزایش دهنده آمادگی جسمانی و کاهنده اضطراب است. هدف این پژوهش تعیین تاثیر حرکات موزون ورزشی بر هوش و رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی بود.
این پژوهش شبه آزمایشی در جامعه 93 کودک دوره پیش دبستانی 1 و پیش دبستانی 2 مهد کودک دانشگاه فردوسی مشهد در سال تحصیلی 88-1387 انجام شد و 35 کودک در گروه آزمایش و 22 کودک در گروه شاهد مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده برای جمع آوری داده ها آزمون آدمک گودیناف و مقیاس رشد اجتماعی واینلند بودند. گروه آزمایش طی 4 ماه، در هر هفته 2 جلسه 5/1ساعته، با به کارگیری 60% ضربان قلب کودک از بسته آموزشی حرکات موزون بهره مند شدند. گروه کنترل تحت آموزش مستقل متفاوتی قرار گرفت. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس در نرم افزار SPSS 20 بررسی شدند.
نمرات پس آزمون مقیاس هوش اجتماعی گروه آزمایش (21/26±121/43) و شاهد (15/33±115/91) از نظر مقدار تغییرات نسبت به پیش آزمون تفاوت آماری معنی داری (0/017=p؛ 6/077=(54، 1)F) داشتند. تفاوت آماری معنی داری بین نمره پیش آزمون (15/60±118/91) و پس آزمون (17/30±129/60) هوش گودیناف در گروه آزمایش (0/0001=p؛ 26/08=(54، 1)F) مشاهده شد.
آموزش حرکت درمانی موزون بر رشد اجتماعی و هوش کودکان پیش دبستانی جامعه دانشگاهی موثر است.