ارزیابی فرایندهای شناختی دانشجویان دوره های مجازی دانشگاه فردوسی از طریق تحلیل برون فکنی اندیشه و تحلیل
نویسنده:
چکیده:
پژوهش حاضر فرایندهای شناختی دانشجویان دوره های مجازی دانشگاه را مورد بررسی قرار داده است. برای این منظور از سه روش باز گویی افکار یا برون فکنی اندیشه، راهبردهای تارنما، و تحلیل همبستگی استفاده شد. پانزده دانشجوی دوره کارشناسی دانشگاه فردوسی مشهد در مصاحبه شرکت کردند و کنش آنها به هنگام کار با برنامه مجازی از طریق داده های بر گرفته از برون فکنی اندیشه مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل کمی و کیفی نشان داد که ویژگی طراحی برنامه های مجازی تاثیری معنی دار بر کنش کاربران در چهار بخش تعامل شناختی با سیستم مجازی دارد.
کلیدواژگان:
زبان:
انگلیسی
در صفحه:
1
لینک کوتاه:
magiran.com/p1094734
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!