یک نمونه نسخه فارسی آزمون ظرفیت توجه پیوسته شنوایی و گزارش نتایج آن در کودکان هنجار

توجه پیوسته به توانایی حفظ توجه نسبت به محرک های هدف در طول یک دوره زمانی پیوسته گفته می شود. در پژوهش حاضر نسبت به تهیه نسخه فارسی آزمون ظرفیت توجه پیوسته شنوایی و بررسی نتایج آن در کودکان هنجار اقدام شد.
در تهیه نسخه فارسی آزمون حاضر همانند آزمون مرجع از محرک گفتاری استفاده شد. محرک های گفتاری شامل 100 واژه تک هجایی متشکل از 20 مرتبه ارائه تصادفی واژه هدف و تکرار یک فهرست 21 کلمه ای از مجموعه واژه های تک هجایی بود که به طور تصادفی در کنار یکدیگر قرار گرفتند. آزمون در سطح راحت شنوایی به صورت دو گوشی و دایوتیک روی 46 کودک هنجار 7 تا 11 سال از دو جنس انجام شد.
بین سن با متوسط امتیاز خطای بی قراری(p=0/004) و امتیاز کل آزمون ظرفیت توجه پیوسته شنوایی(p=0/050) اختلاف معنی داری وجود داشت. بین سن با متوسط امتیاز خطای کم توجهی و همچنین شاخص کاهش ظرفیت توجه، اختلاف معنی داری مشاهده نشد. جنسیت بر شاخص های مختلف آزمون، تاثیر معنی داری نداشت.
نتایج به دست آمده از آزمون حاضر روی گروهی از کودکان برخوردار از شنوایی هنجار، احتمالا موید توانایی آزمون ارائه شده در تعیین ظرفیت توجه پیوسته شنوایی را با استفاده از محرک های گفتاری است.