گفتگوی علمی: جایگاه اندیشمندان و نهادینه سازی دانش

جوامع متعالی و پیشرو همواره در جستجوی ساختار متعادل، پایدار و با دوام برای نظام مند و سازمان یافته علم و فناوری و نهادینه سازی دانش و ساماندهی نهادهای علمی می باشند. با نگرش به مطالعه کشورهای توسعه یافته، درمی یابیم که هرچه تراکم و استقرار دانشمندان در یک مکان بیشتر شده است تولید و نهادینه شدن علم نیز از رشد مطلوب تری برخوردار گشته است. لذا تاسیس نهاد و بنیادهای علمی یک موهبت برای رشد و توسعه جامعه و کشور محسوب می شود اساسی ترین رکن این نهادها دانشمندان هستند. از این رو همواره می باید یک تعامل دو سویه میان ساختار کلان جامعه با ساختارهای علمی وجود داشته باشد به گونه ای که هر کدام نقش واقعی خود را در قبال یکدیگر ایفا نمایند. وظیفه و نقش ساختار کلان جامعه و عناصر آن این است که اقدام به بستر سازی اجتماعی نموده و زیرساخت های بالندگی علم و عالم را پی ریزی نماید، علم را در راس ارزش های جامعه قرار داده و دانشمندان را مورد تکریم و احترام عملی قرار دهد، همچنین در مواجه با خواسته های دانشمندان و اندیشمندان قوانین تک محوری و تک شیوه وضع نگردد و در حد امکان قوانین و انعطاف پذیری پیش بینی و تدوین گردد. در ازای ایفای این نقش توسط جامعه، شایسته است که نهادهای علمی و عناصر سازنده آنها یعنی دانشمندان و پژوهشگران نیز مصداق واقعی تعاریف عناوین و مدارج علمی خود براساس استانداردهای رایج بین المللی باشند به عبارت دیگر شرح حال علمی و تخصصی یک دانشمند می باید موقعیت علمی وی در سطح ملی و بین المللی را نمایان سازد، وظیفه دانشمندان این است که در تولید علم و فناوری سهم نسبتا مطلوبی ایفاء نمایند و جامعه را بسوی تعالی، توسعه و پیشرفت سوق دهند. به منظور ارائه تصویری جامع و تاکید هر چه بیشتر بر اهمیت این موضوع فصلنامه رهیافت در این شماره یک گفتگوی علمی تحت عنوان «جایگاه دانشمندان، اندیشمندان و نهادینه سازی دانش در کشور» با حضور اساتید و صاحب نظران ترتیب داده است که به طور اجمال به درج این گفت و شنود می پردازد، امید است که مورد توجه محققان و علاقمندان قرار گیرد.