بررسی نقش میانجیگر احساس کارآمدی در تاثیرگذاری سبک رهبری توزیع شده بر تعهد حرفه ای و رضایت شغلی کارکنان مدارس دولتی

با توجه به نگرش توزیع شده به رهبری، هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر سبک رهبری توزیع شده بر رضایت شغلی و تعهد سازمانی با نقش میانجیگر متغیر کارآمدی معلمان می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی (به طور خاص رگرسیون و مدلیابی معادلات ساختاری) بوده و جامعه مورد مطالعه شامل کلیه معلمان مدارس راهنمایی شهرستان تهران می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایچند مرحله ای و جدول کرجسی و مورگان تعداد 160 نفر به عنوان نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد استفاده شد. یافته ها نشان داد که رهبری توزیع شده پیش بینی کننده کارآمدی معلم، رضایت شغلی و تعهد حرفه ای معلمان بوده و درجه تاثیر گذاری آن بر تعهد حرفه ای بیش از سایر متغیرهاست. همچنین تاثیر رهبری توزیع شده بر رضایت شغلی به صورت غیرمستقیم می باشد. متغیرهای دموگرافیک نیز تعهد حرفه ای را بیش از رضایت شغلی تبیین می نمایند. یافته های نشان داد که هیچکدام از متغیرهای دموگرافیک، کارآمدی معلمان را پیش بینی نمی کنند. در نهایت کارآمدی نیز تعهد حرفه ای و رضایت شغلی را به طور معناداری پیش بینی می نماید.