بررسی میزان استفاده از موبایل در سرکلاس درس و رابطه آن با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان دوره متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان استفاده از موبایل سرکلاس درس و رابطه آن با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر سنندج انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری تحقیق، شامل 28450 نفر از دانش آموزان ناحیه 1 و 2 شهر سنندج بودند و با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تعداد 1538 دانش آموز بصورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. نتایج تحقیق نشان داد که دانش آموزان به ترتیب بیشتر پیام های کوتاه با مضمون جک و لطیفه، عاشقانه، معنی دار و مفهومی، کاری و درسی و خبری ارسال کرده بوده اند. اگرچه بسیاری از دانش آموزان موبایلشان را به مدرسه می برند اما اکثریت دانش آموزانی که موبایل به مدرسه می برند آن را در حالت سایلنت و خاموش می گذارند. همچنین درصد دانش آموزانی که از سیستم پیام کوتاه سرکلاس درس استفاده می کنند، در مقایسه با دانش آموزانی که ار این سیستم استفاده می کنند بسیار کمتر است. علاوه براین نتایج نشان دهنده وجود رابطه منفی بین بردن موبایل به مدرسه، خواندن پیام کوتاه دریافتی سرکلاس درس، پاسخ دادن به پیام کوتاه سرکلاس درس، ارسال پیام کوتاه سرکلاس درس و استفاده کلی از سیستم پیام کوتاه سرکلاس درس با عملکرد تحصیلی داشت. با توجه به نتایج بدست آمده پیشنهاد می شود که از طریق فرهنگ سازی و آگاه کردن والدین و دانش آموزان از اثرات موبایل بر یادگیری به طور کلی بردن موبایل به مدرسه محدود شود.