ارائه راه کارهای مناسب برای ورود آموزش شیمی سبز به برنامه درسی شیمی دوره متوسطه

شیمی سبز یعنی ساخت و تولید محصولات جدید با استفاده از روش های جدیدی که متناسب با اهداف سه گانه یعنی محیط زیست پایدار، اقتصاد پایدار و جامعه پایدار باشد. هدف این مقاله ارائه راهکارهایی برای ورود آموزش شیمی سبز در برنامه درسی شیمی دوره متوسطه با استفاده از تجارب کشورهای پیشرفته دراین زمینه می باشد. پژوهش حاضر یک پژوهش کیفی است، که با روش تطبیقی بردی و توصیفی- تحلیلی برنامه درسی آموزش شیمی سبز در کشورهای آمریکا، استرالیا، چین، انگلستان و ایران را بررسی کرده است. مقاله حاضر تلاش می کند، عناصراساسی برنامه درسی از جمله منطق، هدف ها، محتوا، روش های تدریس و شیوه های ارزشیابی آموزش شیمی سبز را دراین کشورها برای تعیین ویژگی های برنامه درسی شیمی سبز در برنامه درسی دوره متوسطه بررسی نماید. نتایج به دست آمده بیانگرآن است که بااینکه برنامه درسی شیمی در ایران به طور غیرمستقیم ارتباط قابل توجهی با شیمی سبز دارد، اما بین برنامه درسی آموزش شیمی سبز در ایران با کشورهای پیشرفته تفاوت هایی وجود دارد. بنابراین، با توجه به یافته های حاصل از این بررسی، راهکارهایی به منظور تلفیق آموزش شیمی سبز در برنامه درسی شیمی ارائه شد. سپس راهکارهای پیشنهادی مورد نظر خواهی متخصصان و کارشناسان برنامه درسی، اساتید شیمی، آموزش شیمی و کارشناسان محیط زیست قرار داده شد و نقطه نظرات آنان در این زمینه به صورت مصاحبه نیمه ساختار یافته جمع آوری گردید. مصاحبه شوندگان معتقد بودند که راهکارهای پیشنهادی، مناسب تلفیق با برنامه درسی شیمی است و ورود این مباحث به برنامه درسی شیمی ضروری می باشد. نتیجه این پژوهش می تواند در تهیه برنامه درسی جدید شیمی و یا غنی سازی برنامه درسی فعلی در ارتباط با تلفیق آموزش شیمی سبز مورد استفاده قرار گیرد.