روایی و پایایی تحلیل نمونه زبانی در سنجش عملکرد زبانی کودکان 6-5 ساله

علی رغم کاربرد وسیع رویکرد تحلیل نمونه زبانی در مطالعات رشد زبان و ارزیابی آسیب شناسی آن در زبان های دیگر، در زبان فارسی کاربرد آن رایج نبوده است. در تحقیق حاضر برخی ویژگی های روان سنجی این رویکرد، نظیر روایی محتوا داستان و تصاویر آن، پایایی آزمون بازآزمون و پایایی بین مصححان بررسی شد.
برای جمع آوری نمونه زبانی داستانی فارسی بر اساس مطالعه Schneider و همکاران در سال 2006 نوشته و به تصویر کشیده شد. ابتدا افراد خبره روایی متن داستان و سپس کیفیت تصاویر آن را ارزیابی کردند. تصاویر طی دو مرحله به فاصله 10-7 روز به 30 کودک 6-5 ساله نشان داده شد و از آنها خواسته شد بر اساس تصاویر داستانی را بسازند. هیچ سرنخی توسط آزمونگر ارائه نشد. صدای کودکان ضبط، نسخه نویسی و تحلیل شد. در تحلیل ساختار جمله و کلمه ارزیابی شد.
میانگین درصد توافق افراد صاحب نظر در مورد متن نوشتاری 28/92 به دست آمد. کیفیت تصاویر رتبه بسیار عالی را کسب کرد. ضرایب تکرارپذیری نشان می دهد در متغیرهای ساختار جمله و ساختار کلمه بین دو مرحله اجرا همبستگی معنی داری مشاهده شد(p<0/05). در ساختار جمله فقط در متغیر جمله مرکب ناهم پایه همبستگی مشاهده نشد(p=0/137). همبستگی میانگین درصد توافق بین ارزیاب ها در نسخه نویسی 1/97 بود و نتایج بررسی پایایی در تحلیل نمونه نشان داد ضرایب همبستگی شدید و معنی داری بوده است.
ابزار جمع آوری نمونه زبانی از روایی برخوردار است و ثبات عملکرد زبانی در اندازه گیری مکرر در رویکرد تحلیل نمونه زبانی از ضعیف تا قوی متغیر است.