میزان اثربخشی برنامه درسی دانشگاه علوم انتظامی درحوزه انتظام اجتماعی از دیدگاه دانش آموختگان سال های 1385 تا 1389

این پژوهش که با رویکرد کاربردی صورت می گیرد، با هدف تبیین و توصیف میزان ما موریت گرایی آموزش های طولی در دانشگاه علوم انتظامی صورت گرفت. جامعه مورد مطالعه را کلیه فارغ التحصیلان پسر و دختر بین سال های 1385 تا 1389 تشکیل می دهد. براساس روش نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه مطالعه حاضر را 302 نفرتشکیل می دهدکه برروی آنها 4 ابزار پرسشنامه محقق ساخته به ترتیب 21 س والی، 22 س والی، 23 سوالی و 21 سوالی برای رسته های انتظامی، اطلاعات، جنایی و راهور اجرا شد و سپس به کمک روش های تک نمونه ای مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در t آمار توصیفی و استنباطی از جمله آزمون رسته انتظامی، دروس عمومی و دروس اصلی با ماموریت های محوله ناجا سازگاری ندارد اما دروس پایه ودروس تخصصی با ماموریت های محوله ناجا سازگار است. در رسته اطلاعات، دروس عموم ی ودروس تخصصی با ماموریت های محوله ناجا سازگاری ندارد، اما دروس پایه ودروس اصلی با ماموریت های محوله ناجا سازگاری دارد.دررسته جنایی، دروس عمومی و دروس اصلی با ماموریت های محوله ناجا سازگاری ندارد اما دروس پایه ودروس تخصصی اصلی با ماموریت های محوله ناجا سازگار است و در رسته راهور دروس عمومی با ماموریت های محوله ناجا سازگاری نداشته ولیکن دروس پایه، اص لی وتخصصی این رسته با ماموریت های محوله ناجا سازگار می باشند.