رابطه هوش فرهنگی با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه هوش فرهنگی با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس بوده است.
روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس بود که با استفاده از فرمول کوکران، 384 نفر (204 نفر مرد و 180 نفر زن) با روش تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه هوش فرهنگی آنگ(2004) و خودکارآمدی تحصیلی اون و فرانمن (1998) بود. به منظور آزمودن فرضیه های پژوهش، از آزمونهای آماری کولموگراف- اسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد.
بین هوش فرهنگی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس رابطه معنادار وجود دارد. همچنین بین ابعاد هوش فرهنگی (فراشناختی، شناختی، انگیزشی، رفتاری) و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس رابطه معنادار وجود دارد.
نتایج نشان داد که هوش فرهنگی می تواند به عنوان یک عامل اثرگذار، نقش موثری در افزایش یا کاهش خودکارآمدی تحصیلی داشته باشد.