تاثیر برونگرایی و درونگرایی بر درستی ساختاری، روانی بیان و تراکم واژگانی مهارت گفتاری فارسی زبانان فراگیر زبان ژاپنی

تحقیق حاضر به منظور پاسخ به این سوال طراحی شد که آیا نوع شخصیتی برون گرا یا درونگرای فارسی زبانان فراگیر زبان ژاپنی تاثیری بر میزان درستی ساختاری، روانی بیان و تراکم واژگانی گفتار ژاپنی آنها دارد یا خیر. بدین منظور 65 نفر ازدانشجویان زبان و ادبیات ژاپنی که در دانشگاه تهران مشغول به تحصیل بودند، به عنوان آزمودنی ها مورد استفاده قرار گرفتند. ابتدا از آنان خواسته شد تا به پرسشنامه شخصیتی آیزنک پاسخ دهند. بعد از مشخص شدن نوع شخصیتی شرکت کنندگان، از آنان آزمون مصاحبه ایفای نقش (Role-play) گرفته شد و اطلاعات آن ضبط گردید. سپس نمره شرکت کنندگان در درستی ساختاری، روانی بیان و تراکم واژگانی مشخص شد. سرانجام با استفاده از آزمون t مستقل، مشخص شد که گرچه نوع شخصیتی آزمودنی ها اثر معنی داری به نفع دانشجویان درونگرا بر میزان درستی ساختاری و تراکم واژگانی دارد، ولی نوع شخصیتی اثر معنی داری بر روانی بیان ندارد. توجه به نتایج این تحقیق اهمیت شناخت آموزگار را از جنبه های مختلف شخصیت زبان آموزان، از جمله درونگرا و برونگرا بودن آنان به عنوان وسیله ای برای بهبود و تسهیل روند آموزش زبان مورد تاکید قرار می دهد.