سبک های هویت شناختی- اجتماعی در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی

هدف پژوهش حاضر، بررسی سبک های هویت شناختی- اجتماعی در میان دانش آموزان دبیرستانهای همدان با تاکید بر نقش تفاوتهای بهره هوشی بود.
جامعه آماری این پژوهش علی- مقایسه ای شامل کلیه دانش آموزان پسر سال سوم مشغول به تحصیل دبیرستانهای شهر همدان بود که از میان آنها 200 دانش آموز (100 نفر عادی و 100 نفر تیزهوش) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایچندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بود از پرسشنامه تجدیدنظر شده سبک هویت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری استفاده شد.
نتایج نشان داد که گروه تیزهوش در سه خرده مقیاس سبک اطلاعاتی، هنجاری و تعهد در مقایسه با گروه عادی دارای میانگین بالاتر است و گروه عادی در خرده مقیاس سردرگم/ اجتنابی میانگین بالاتری دارد.
این یافته ها در کل موید وجود وضعیت هویتی مطلوب تر در دانش آموزان تیزهوش در مقایسه با دانش آموزان عادی است.