بررسی مشکلات صوت و عوامل خطر آن درآموزگاران مقطع ابتدایی

آموزگاران به عنوان یکی ازبزرگ ترین گروه های در معرض خطر ابتلا به مشکلات صوت ضمن داشتن مشکلات ارتباطی، کیفیت فعالیت های حرفه ای آن ها نیز به مخاطره می افتد. لذا هدف از این مطالعه بررسی مشکلات صوت و عوامل خطر آن در آموزگاران می باشد.
50 آموزگار خانم پایه اول مقطع ابتدایی با روش نمونه گیری آسان انتخاب شدند. پرسشنامه عوامل خطرساز مشکلات صوت با هدف بررسی عوامل خطرساز، پرسشنامه VHI-10 با هدف ارزیابی از صوت خود و پرسشنامه علائم با هدف بررسی شکایات صوت دراختیار آموزگاران قرارگرفت. به منظور ارزیابی ادراکی، صدای آموزگاران در تکالیف کشیده گویی واکه، خواندن جملات و گفتار محاوره ضبط و توسط سه آسیب شناس گفتار و زبان با استفاده از نیمرخ (Grade، Roughness، Breathy، Asthenia، Struggle: GRBAS)، ثبت شد.
گرفتگی صدا متداول ترین (66%) و کاهش محدوده آواسازی (4%) نادرترین شکایت صوتی آموزگاران بود. نتایج ارزیابی ادراکی بیانگر وجود مشکل صوت در 80% آموزگاران و شدت اختلال عمدتا خفیف بود. عوامل متعددی شامل سابقه ی تدریس، نبودن پرده پنجره در کلاس، ابزار تدریس و وضعیت تاهل به عنوان عوامل خطرساز مشکلات صوت مشخص شدند (05/0> P).
اغلب آموزگاران مورد مطالعه اختلال صوت را حتی در حد خفیف تجربه کرده اند، لذا مشکلات صوت در آموزگاران نیازمند توجه ویژه از سوی متخصصان است. عواملی متنوعی می توانند خطر ابتلا به مشکلات صوت را در آموزگاران تشدید نمایند که مجموعه ای ازعوامل انفرادی (سابقه تدریس) و عوامل محیطی (ویژگی های کلاس درس و شرایط تدریس) را در بر می گیرند.