مقایسه تاثیر آموزش آسیب شناسی دهان، فک و صورت به روش سخنرانی با فراگیری گروهی بر میزان یادگیری دانشجویان دندان پزشکی

نویسنده:

فروز کشانی ، مهرناز علی خاصی ، فائزه آزموده*

پیام:
چکیده:
این مطالعه نیمه تجربی با هدف مقایسه دو روش آموزش سخنرانی و فراگیری گروهی در نیم سال اول تحصیلی 1392-1391 بر روی 30 دانشجوی دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد که واحد آسیب شناسی فک و صورت دو را اخذ کرده بودند. آموزش در 10 جلسه یک ساعته، 5 جلسه اول با روش فراگیری گروهی و در 5 جلسه دوم با روش سخنرانی انجام شد. در هر دو روش در 2 جلسه بدون اطلاع قبلی آزمون 4 گزینه ای قبل و پس از تدریس گرفته شد. میانگین تفاوت نمره های پیش آزمون و پس آزمون دانشجویان در روش فراگیری گروهی 28/ 10 و روش سخنرانی 8 بود که این تفاوت از لحاظ آماری معنی دار نبود. مطالعه نشان داد که تدریس به روش فراگیری گروهی و سخنرانی تفاوت چندانی در میزان یادگیری دانشجویان ندا شت.
کلیدواژگان:

تدریس ، سخنرانی ها ، فراگیری ، آسیب شناسی

زبان:
فارسی
انتشار در:
مجله بیماری های التهابی، سال نوزدهم شماره 3 (پیاپی 80، امرداد و شهریور 1394)
صفحات:
60 تا 63
لینک کوتاه:
magiran.com/p1401817 
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 1,390,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
اطلاعات بیشتر
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!
More information