آشفتگی واژه شناختی در علم اطلاعات و دانش شناسی

هدف از انجام این پژوهش بررسی آشفتگی واژه شناختی و مفهومی در حوزه ی علم اطلاعات و دانش شناسی است.
روش شناسی: در این بررس برای دستیابی به اهداف تحقیق، با تکیه بر متون و منابع موجود، از روش تحلیلی- انتقادی استفاده شده است.
ضرورت و نوآوری: علی رغم اهمیت واژگان به عنوان معیاری برای میزان رشد یافتگی و تکامل یک حرفه یا یک حوزه ی علمی و حتی تاثیرگذاری آن بر تاریخ، هویت، نظریه پردازی و دیگر ابعاد تمامی حوزه های دانش، این مسئله در حوزه ی علم اطلاعات و دانش شناسی کم تر مورد توجه قرار گرفته است و بررسی متون بیانگر کمبود و حتی فقدان نوشتاری است که به طور کامل به این موضوع اختصاص یافته باشد.
برخی بی سروسامانی های تاریخی در رشته ی ما به دلیل تنوع در واژگان و در نتیجه تاریخ های مختلف زبان، خط، کتاب، کتابخانه، علم، حرفه، کتابداری، اطلاع رسانی، علم کتابخانه، دکومانتاسیون، علم اطلاعات، و مانند آن است.
چنان چه این تاریخ های مختلف و حتی متفاوت از رشته در ذیل عبارت و مفهوم «دانش مدون» بازسازی و بازنویسی و یکپارچه شود، این آشفتگی ها را می توان به سامان کرد.