بررسی رابطه بین سبک های تفکر و خلاقیت مدیران مدارس متوسطه

مدیران نقشی حساس در رشد و بهبود کمی و کیفیت برون دادها (دانش آموختگان) دارند. خلاقیت و نوآوری سازمان در گرو خلاقیت و نوآوری مدیران سازمان هاست. عوامل متعددی از جمله «هوش»، «شخصیت» و «سبک تفکر» با خلاقیت و نوآوری مدیران در ارتباط هستند.
هدف پژوهش حاضر شناسایی رابطه بین سبک های تفکر (قضاوت گر، اجرایی و قانون گذار) و خلاقیت مدیران مدارس متوسطه شهر خرم آباد بود.
در این تحقیق از روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد. جامعه آماری کلیه مدیران مدارس متوسطه شهر خرم آباد به تعداد 145 نفر (67 زن و 78 مرد) بود که با استفاده از فرمول کوکران، نمونه آماری تعداد 107 مدیر (48 زن و 59 مرد) تعیین و به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب شد. برای جمع آوری داده های مورد نیاز پرسشنامه های سبک تفکر استرنبرگ- واگنر و خلاقیت رندسیپ، به کار رفت. برای تعیین روایی پرسشنامه ها از روایی محتوایی استفاده شد و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر با 90 /0 و 92/ 0 تعیین شد.
نتایج نشان داد که بین سبک های تفکر قانون گذار و قضاوت گر با خلاقیت مدیران رابطه مثبت و معنادار وجود دارد ولی رابطه بین سبک تفکر اجرایی و خلاقیت مدیران معنادار نبود. از بین سبک های تفکر، سبک قانون گذار پیش بینی کننده مناسبی برای خلاقیت مدیران بود.
بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که سبک تفکر در ایجاد نوآوری نقشی محوری و بنیادی دارد.