بررسی عوامل اثربخشی تربیتی فرماندهان صف دانشگاه علوم انتظامی امین

مقاله حاضر با هدف شناسایی عوامل اثربخشی تربیتی فرماندهان صف دانشجویی بر دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی از منظر دانشجویان سال چهارم و اینکه فرماندهان صف تا چه اندازه این زمینه موفق بوده اند؟، مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق توصیفی – تحلیلی است. تکنیک اصلی پژوهش حاضر پرسشنامه بوده و از تکنیک های مصاحبه نیز برای گردآوری اطلاعات با مروری بر تحقیقات پیشین و مطالعه ای بر مبانی نظری، پنج ویژگی اصلی و مولفه های اثربخش مدیریتی در تربیت احصاء گردیده که با استفاده از آزمون t یک نمونه ای و به منظور بومی سازی الگوی نظری پژوهش، با استفاده از آزمون مدل معادلات ساختاری (لیزرل)، برازش مدل اثربخشی تربیتی فرماندهان صف استفاده شده است. نشان داده که ضرایب اثربخشی تربیتی فرماندهان صف در پنج ویژگی مدیریتی، شخصیتی، رفتاری، ارزشی، و روحی و جسمی دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی متفاوت بوده است. به طوری که ضرایب اثربخشی تربیتی فرماندهان صف بر ویژگی های مدیریتی 66 درصد، شخصیتی 76 درصد، رفتاری 70 درصد، ارزشی و بینشی 68 درصد، و بر ویژگی روحی و جسمی به میزان 61 درصد در میان دانشجویان موثر بوده است. لذا بیشترین ضرایب اثربخشی تربیتی فرماندهان صف بر ویژگی های شخصیتی دانشجویان بوده و به ترتیب رتبه دوم ویژگی های رفتاری، رتبه سوم ویژگی های ارزشی و بینشی،رتبه چهارم ویژگی های مدیریتی و رتبه پنجم ویژگی روحی و جسمی دانشجویان می باشد.