سرمایه اجتماعی و احساس امنیت (مورد مطالعه: دانش آموزان دبیرستانی منطقه 4 تهران)

برای بررسی سرمایه اجتماعی و احساس امنیت با بهره گیری از نظریات تئوری پردازان سرمایه اجتماعی هم چون پاتنام، فوکویاما، کلمن و بوردیو و بررسی برخی از نظریات مربوط به احساس ام نیت همانند نظرات دورکیم، گیدنز، پارسونز، هورنای و فروم چهارچوب تئوریک تدوین شد. سه شاخص اعتماد اجتماعی، روابط اجتماعی و مشارکت اجتماعی به عنوان شاخص های سرمایه اجتماعی انتخاب شدند. بر این اساس چهار فرضیه تدوین شد و به روش پیمایشی با پرسش نامه پژوهشگر ساخته و با 369 دانش آموز دختر مقطع متوسطه منطقه چهار شهر تهران، که با روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم نمونه انتخاب شده بودند آزموده شد. نتایج تحقیق نشان داد که رابطه بین سرمایه اجتماعی و احساس امنیت دانش آموزان دختر معنادار و مستقیم است، یعنی هرچه میزان سرمایه اجتماعی دانش آموزان بیشتر باشد، احساس امنیت آنان هم بیشتر خواهد بود. هم چنین مشارکت اجتماعی با احساس امنیت رابطه مثبت و معنادار دارد. در حالی که روابط اجتماعی با احساس امنیت رابطه معنادار و معکوس دارد و نشان دهنده آن است که دانش آموزان با روابط اجتماعی کم تر احساس امنیت بیش تری دارند. هم چنین نتایج تحقیق نشان داد که اعتماد اجتماعی دانش آموزان دختر با احساس امنیت آنان رابطه ای معنادار ندارد و این فرضیه تایید نشد.