بررسی تاثیر رضایت/عدم رضایت شغلی معلمان ایرانی زبان انگلیسی بر عملکرد شغلی آنها

مطالعه ی حاضر، به عنوان بخشی از یک مطالعه ی مقیاس بزرگ، به تفاوت بین معلمان راضی و ناراضی از شغل خود، از لحاظ عملکرد شغلی ایشان پرداخت. به همین منظور، 64 معلم زبان انگلیسی و 1774 نفر ازدانش آموزان آنها یک پرسشنامه ی لیکرت را که به منظور بررسی عملکرد شغلی معلمان زبان انگلیسی طراحی و از روایی و پایایی آن اطمینان حاصل شده بود، تکمیل نمودند. نتایج تحقیق نشان داد که بین معلمان راضی از شغل خود از لحاظ عملکرد شغلی با معلمان ناراضی تفاوت معناداری وجود داشت. این نتیجه حاکی از آن است که تفاوت در عملکرد شغلی معلمان زبان انگلیسی ممکن است عمدتا به واسطه ی تفاوت در میزان رضایت شغلی آنها ایجاد شده باشد. به علاوه، در مصاحبه ای که از معلمان ناراضی به عمل آمد، عمده ترین عواملی که باعث عملکرد ضعیف شغلی ایشان شده بود، مشخص گردید که موارد زیر را شامل می شود: دانش ناکافی از موضوع مورد تدریس و روش های تدریس آن، توجه نابرابر به دانش آموزان، عدم تعهد حرفه ای، مشکلات ارتباطات بین فردی و بی انگیزگی شغلی.