رابطه بین ابعادباورهای مذهبی و شادی در محیط کار معلمان مقطع ابتدایی آموزش وپرورش ناحیه دو اصفهان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ابعاد مختلف باورهای مذهبی (بعد اعتقادی، بعد مناسکی، بعد عاطفی، بعد پیامدی) بر میزان شادی معلمان ابتدایی در محیط کار انجام شد. این مطالعه از نوع پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری آن را معلمان مقطع ابتدایی ناحیه دو آموزش و پرورش شهر اصفهان به تعداد 690 نفر تشکیل می دادند. با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 250 معلم انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش، پرسشنامه سنجه دینداری بر مبنای الگوی گلارک و استارک (به نقل از سراج زاده، 1377) با 26 پرسش که چهار بعد (اعتقادی، مناسکی، عاطفی و پیامدی) را می سنجد و پرسشنامه شادی اکسفورد (ارگایل و لو،1990) با 29 پرسش چهار گزینه ای بوده است. داده های حاصل از پرسشنامه های پژوهش از طریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرار گرفت. ضریب یافته ها دال بر آن بود که همبستگی بین ابعاد مناسکی و پیامدی با شادی معنی دار است و بین ابعاد اعتقادی عاطفی با شادی معنی دار نیست. لذا، فرضیه دوم و چهارم (مناسکی و پیامدی) تایید شد و فرضیه اول و سوم (اعتقادی و عاطفی) تایید نشد.