شناسایی و رتبه بندی موانع و عوامل تسهیل کننده مدیریت دانش در دانشکده های حسابداری و مالی (رویکرد تحلیل سلسله مراتبی گروهی)

مدیریت دانش عامل کلیدی در سازمان های مرتبط با حوزه پژوهش و آموزش است و می تواند در ارتقای بهره وری دانشگاه ها و سایر موسساتی که فعالیت های پژوهشی انجام می دهند بخصوص دانشکده های حسابداری و مالی که روند پیشرفت و توسعه دانش در آنها چشمگیر است، نقشی کلیدی بازی کند. فرآیند جمع آوری، خلق و اشاعه دانش با موانع و تسهیل کننده های زیادی روبرو است که شناخت آنها و برنامه ریزی برای تقویت عوامل تسهیل کننده یا حذف موانع باعث افزایش رشد تولید علم در دانشکده ها خواهد شد.
این مطالعه چگونگی ادراک اساتید و دانشجویاندانشکده های حسابداری و مالی از موانع و عوامل تسهیل کننده مدیریت دانش را نشان می دهد. بدین منظور سه حوزه جنبه های فردی، جنبه های اجتماعی- سازمانی و جنبه های فنی در قالب سه جنبه از موانع و عوامل تسهیل کننده مدیریت دانش از طریق پرسش نامه مورد بررسی قرار گرفت و در ادامه موانع و تسهیل کننده های تایید شده براساس تحلیل سلسله مراتبی گروهی رتبه بندی گردید و براساس آن نتایج بدست آمده مورد تحلیل و بررسی واقع شد.
نتایج حاصله حاکی از این است کهویژگی های فردی هم در عوامل تسهیل کننده و هم در موانع مدیریت دانش از اهمیت اول برخوردار است. فرهنگ نامناسب سازمانی، عدم آموزش و مشکلات انگیزشی تعدادی از موانع متعددی هستند که در دانشکده های حسابداری و مالی بر سر راه مدیریت دانش قرار دارند. انگیزه و پاداش،تحصیلات و آموزش، استفاده از فناوری اطلاعات و منابع انسانی واجد شرایط و دارای صلاحیت هم از جمله تسهیل کننده های مدیریت دانش در این دانشکده ها می باشند.