استانداردسازی،اثربخشی آموزشی و مقایسه تطبیقی الگوهای ارزشیابی با ارائه الگوی جامع ارزشیابی

توجه به روند سریع رشد علم و فناوری و تخصصی شدن فرآیند آموزش از طرفی و همچنین اثربخشی و بهره وری آموزشی از طرف دیگر، سازمان ها و نهادهای استانداردسازی را بر آن ساخت تا به این فرآیند نگاه ویژه ای داشته باشند و یکی از مسائل اصلی آن ها، سنجش میزان اثربخشی آموزش هاست؛ چرا که با درنظر گرفتن منابع هزینه شده برای دوره های آموزشی، خواهان دسترسی به نتایج و خروجی این هزینه می باشند، تا آن را به سرمایه گذاری بدل کنند. ارزشیابی به عنوان وسیله ای معتبر برای قضاوت درباره کیفیت، اجرا، ارزش و یا اثربخشی برنامه ریزی ها، مورد استفاده قرار می گیرند و موجبات انتخاب یا تصمیم گیری های منطقی، برای اصلاح و تغییر را در اختیار مجریان قرار می دهد. در این مقاله ضمن معرفی الگوهای مختلف ارزشیابی آموزشی و مقایسه تطبیقی آنها با یکدیگر به ارایه الگوی جامع در جهت استفاده سازمان ها و نهادهای استانداردسازی پرداخته است. نتایج مقایسه تطبیقی نشان دهنده آن است که ترکیب الگوی فیلیپس که توسعه یافته الگوی کرک پاتریک می باشد با الگوی استاندارد ایزو 10015 را می توان به عنوان الگوی جامع ارزشیابی پیشنهاد داد.