بررسی چالش های پیاده سازی اثربخش دوره های آموزش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور دهلران

امروزه با توجه به دگرگونی ها و تحولات جوامع کنونی، آموزش الکترونیکی نقش مهمی را در دسترسی به آموزش در همه جا، همه وقت و به همه کس ایفا می کند. هدف این پژوهش بررسی پیاده سازی اثربخش دوره های آموزش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور است.
این تحقیق از نوع توصیفی بوده که با استفاده از روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری متشکل از 1823 نفر از دانشجویان دانشگاه پیام نور دهلران در سال 1393 است. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و کرجسی 318 نفر تعیین و از طریق روش نمونه گیری طبقه ای، 109 نفر مرد و 209 زن انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی پرسشنامه با استفاده از نظر جمعی از متخصصان و کارشناسان تایید و پایایی پرسشنامه 86/0 محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کولموگروف- اسمیرونوف و دوجمله ای نسبت ها و نرم افزار SPSS نسخه 20 استفاده شد.
یافته ها نشان داد که از دیدگاه دانشجویان دانشگاه پیام نور توجه به مولفه های چالش های رفتاری، چالش های آموزشی، چالش های انسانی و چالش های فنی- مهندسی در راستای پیاده سازی اثربخش دوره های آموزش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور بیش از پیش ضروری می باشد.
در راستای بسترسازی، ترویج و تسهیل دستیابی به اهداف دانشگاه پیام نور ضروری است که سیاست گذاران و برنامه ریزان دانشگاه پیام نور قبل از پیاده سازی دوره های آموزش اثربخش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور ضمن بررسی وضعیت موجود، چالش ها و محدودیت های آموزش الکترونیکی را شناسایی کرده و در راستای چشم انداز دانشگاه پیام نور گام بردارند.