دلالت های تربیت اخلاقی معنا شناسی «باید» از منظر کانت و متکلمان عدلیه

آگاهی از دلالت های معنا شناسی مفهوم «باید» در تربیت اخلاقی از دیدگاه بشری کانت و دینی متکلمان عدلیه این امکان را به افراد می دهد که درباره روابط خود، متناسب با ارزش ها و تکالیفی که بر عهده دارند شناخت بهتری به دست آورند. این پژوهش با دو رویکرد تحلیل زبانی و تحلیل استنتاجی و به روش نمونه گیری نظری از کلیه متون در دسترس به صورت کل شمار انجام گرفت. داده ها به روش موضوعی، کدگذاری و با نظام مقوله بندی قیاسی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد کانت در جستجوی معرفتی ضروری و کلی برای اخلاق است و دستیابی به آن را تنها از طریق عقل و به انگیزه انجام تکلیف میسر می داند. متکلمان عدلیه بر این باورند که اگر چه عقل می تواند در شناخت بایدها فرد را راهنمایی کند، اما در نظر گرفتن غایت اعمال است که انجام آنها را الزامی می نماید. با برقراری نسبت میان «باید» و هدف های تربیت اخلاقی، عوامل تاثیرگذار بر سلوک عملی فرد به دست آمد. این مولفه ها، دلالت های تربیت اخلاقی را در سه حوزه «هدف»، «نقش معلم و والدین» و «نقش فرد» به دست داد.