بررسی ارتباط بین ابعاد شخصیت و تحلیل رفتگی شغلی معلمان تربیت بدنی شهر سنندج

هدف از تحقیق حاضر بررسی ارتباط بین ابعاد شخصیت و تحلیل رفتگی شغلی معلمان تربیت بدنی شهر سنندج می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان تربیت بدنی زن و مرد شهر سنندج به تعداد 180 می باشد. حجم نمونه برابر با کل جامعه آماری است. پژوهش از نوع همبستگی بوده، که به شیوه میدانی انجام گرفته است. جهت گردآوری اطلاعات پژوهش، از2 پرسشنامه روا و پایا (تحلیل رفتگی شغلی مسلاچ با پایایی 81/0 α=و ابعاد شخصیت گلدبرگ با پایایی 85/0α=) و همچنین پرسشنامه مشخصات فردی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی از روش های تعیین میانگین، انحراف استاندارد، فراوانی و ترسیم جداول و در بخش آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل و آزمون تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین ابعاد برونگرایی، گشودگی به تجربه، وظیفه شناسی و همسازی با مولفه های تحیل رفتگی شغلی ( فرسودگی هیجانی، مسخ شخصیت و فقدان موفقیت فردی) ارتباط منفی و معناداری وجود دارد. بین نوروزگرایی با مولفه های تحلیل رفتگی شغلی ( فرسودگی هیجانی، مسخ شخصیت و فقدان موفقیت فردی) ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. بین معلمان مرد و زن از لحاظ متغیرهای پژوهش تفاوت معناداری وجود ندارد. از میان ابعاد پنج گانه شخصیت وظیفه شناسی، همسازی و برونگرایی قادر به پیش بینی تحلیل رفتگی شغلی هستند. بطور کلی این نتیجه حاصل شد که ابعاد مختلف شخصیت بر میزان تحلیل رفتگی شغلی در معلمان موثر است؛ بنابراین با سنجش ویژگی های شخصیتی معلمان در بدو استخدام، می توان میزان تحلیل رفتگی شغلی آنان را پیش بینی نمود. لذا پیشنهاد می شود که به منظور نیل به بهره وری بیشتر در سازمان آموزش و پرورش ، توجه خاص مسئولان و مدیران ذیربط به فاکتورهای موثری مانند عوامل شخصیت، از طریق دانش افزایی برای ارتقاء این عوامل اثرگذار در جهت کاهش معضل تحیلی رفتگی شغلی اقدام اساسی بعمل آید.