اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده در پیشگیری و کاهش مصرف دخانیات در دانشجویان

مصرف دخانیات در بین جوانان در سال های اخیر در حال افزایش می باشد. بنابراین مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه آموزشی مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده در پیشگیری و کاهش مصرف دخانیات در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان انجام گردید.
در این مطالعه نیمه تجربی، 126 نفر از دانشجویان پسر دانشگاه علوم پزشکی لرستان به صورت تصادفی به دو گروه آزمون و کنترل تقسیم شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی و اطلاعات جمعیت شناختی آزمودنی ها بود. برنامه مداخله ای شامل 4 جلسه آموزشی بود که در مدت زمان 1 ماه برای شرکت کنندگان گروه آزمون به مرحله اجرا درآمد. دو گروه آزمون و کنترل سه ماه پس از مداخله مورد پیگیری قرار گرفتند. داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS-18 و با بکارگیری آزمون کای اسکوئر، تی مستقل، تی زوجی و مک نمار مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
اختلاف های معنی داری برای میانگین نمرات نگرش، هنجارهای انتزاعی و قصد رفتاری بین گروه های آزمون و کنترل بعد از اجرای برنامه مداخله ای مشاهده گردید (0/05P<). همچنین یافته های مطالعه حاضر نشان داد که اختلاف معنی داری در خصوص مصرف سیگار و قلیان در بین دانشجویان گروه آزمون و کنترل بعد از اجرای مداخله آموزشی وجود دارد (0/05P<).
اجرای جلسات آموزشی مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده موجب پیشگیری و کاهش مصرف دخانیات در دانشجویان می گردد.