ارزیابی سلامت سازمانی مدارس دوره ابتدایی

سلامت سازمانی را می توان عامل بسیار مهمی در تسهیل و تسریع وصول به اهداف و رسالت مدرسه به حساب آورد. هدف از پژوهش حاضر، ارزیابی سلامت سازمانی مدارس دوره ابتدایی بود.
پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری، کلیه مدارس دوره ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 8 شهر تهران به تعداد 115 مدرسه می باشد. روش نمونه گیری از نوع خوشه ایو با استفاده از جدول «کرجسی» و «مورگان»، 92 مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شدند و از 355 معلم نظرخواهی به عمل آمد. جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه سلامت سازمانی «پرداختچی» و همکاران استفاده شده است. پایایی پرسش نامه از روش آلفای کرونباخ 98/0 و روایی صوری و محتوایی سوالات پرسش نامه توسط استادان و صاحب نظران تایید شد.
از میان ده مولفه سلامت سازمانی، مولفه های پاس داشت ارزش های اسلامی و تاکید بر کیفیت، بالاترین میزان و مولفه امکانات مدرسه، پایین ترین را دارا بودند. سلامت سازمانی مدارس ابتدایی دخترانه بهتر از مدارس ابتدایی پسرانه بود. مدارس دولتی در دو مولفه نفوذ مدیر و تاکید بر کیفیت از مدارس غیر دولتی بهتر بود. معلمان زن از معلمان مرد بهتر عمل می کردند.
فهم وضع سلامت یک سازمان، می تواند ما را در انتخاب و گزینش روش های مدیریتی مناسب برای اثربخشی آن یاری کند. بنابراین، برای اینکه مدرسه به مکانی مطلوب، سالم، پذیرا و پویا تبدیل شود، به طوری که معلمان و دانش آموزان به جای اجبار در تحمل آنجا، خواهان ماندن در آنجا باشند، باید موقعیت فعلی مدارس را در یابیم و عوامل تاثیر گذار بر مطلوب بودن این محیط را شناسایی نماییم.