شناسایی و اولویت بندی حوزه های به کارگیری داوطلبان در ورزش دانش آموزی ایران

هدف از پژوهش حاضر، شناسایی حوز ه های به کارگیری داوطلبان در ورزش دانش آموزی و در مرحله بعد، اولویت بندی آنها می باشند .
روش شناسی: از آنجایی که هدف پژوهش تعیین روابط علی میان متغیرها می باشد ، پس تحقیق از نظر نحوه گردآوری اطلاعات میدانی و از نوع همبستگی و مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است. و جامعه آماری آن را کلیه مدیران ،کارشناسان ارشد ،کارشناس مسئولان واعضای شورای راهبردی تربیت بدنی آموزش و پرورش و اساتید و نخبگان مدیریت ورزشی تشکیل دادند. تعداد نمونه های تحقیق 389 نفر بر اساس روش تحلیل عاملی ( حداقل 2 برابر و حداکثر10 برابر متغیرها )تعیین گردید. جهت اطمینان از روایی و اعتبارپرسشنامه، از طریق آلفای کرونباخ، پایایی پرسشنامه حوزه های به کارگیری داوطلبان در ورزش دانش آموزی 83/0 برآورد شد. این داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی، آزمون تحلیل عاملی اکتشافی، تحلیل عاملی تاییدی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
بر اساس یافته های پژوهش 6 حوزه (عامل) به عنوان حوزه های به کارگیری داوطلبان در ورزش دانش آموزی شناسایی و اولویت بندی شدند. داوطلبان ورزش دانش آموزی را می توان به ترتیب اولویت در 6 حوزه، استعدادیابی، همکاری در مدیریت فضاهای ورزشی، حرکات اصلاحی و تناسب اندام، ورزش قهرمانی، درس تربیت بدنی و ورزش همگانی و اوقات فراغت به کار گرفت.
با توجه به ماهیت اجرای برنامه های ورزشی در آموزش و پرورش که هم از نظر نیروی انسانی و هم از نظر هزینه ها در سطح بالایی انجام می شود و همچنین بودجه اندک این سازمان، استفاده از ابعاد شناسایی شده در