تاثیر آموزش خانواده بر سلامت روانی والدین دارای کودک عقب مانده ذهنی آموزش پذیر

در پژوهش حاضر برای بررسی تاثیر آموزش خانواده بر سلامت روانی والدین کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر، گروه آزمایش ( یک مدرسه) به روش تصادفی خوش های از بین کلیه مدارس استثنایی شهرشیرازانتخاب شد ، و والدین کودکان گروه گواه با توجه به سن مادران هنگام بارداری، تحصیلات و ترتیب تولد و میزان تحصیلات پدر ، از دیگر مدارس با گروه آزمایش هم تراز شد. کلاس آموزش خانواده به مدت 16 جلسه 2 ساعته برای والدین گروه اندازه گیری GHQ- آزمایش اجرا گردید، قبل و پس از آموزش، سلامت روانی هر دو گروه با استفاده از آزمون 28 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته ها نشان داد که در SPSS مستقل و نرم افزار t شد، و با استفاده از آزمون سطح پنج صدم بین نمرات پیش آزمون- پس آزمون در خرده مقیاس علائم جسمانی، اضطراب و بی خوابی، کار کرد اجتماعی، افسردگی وخیم تفاوت معنی دار ایجاد شده است، به طوری که سلامت عمومی گروه آزمایش بیشتر از گروه گواه بوده و این نشان دهنده تاثیر مثبت آموزش خانواده درسلامت روانی والدین کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر است.