ارائه های علمی انگلیسی و فارسی: بررسی چگونگی تفکیک مطالب مهم از کم اهمیت در پیکره های سخن و بیس

هدف از انجام این پژوهش پیکره محور بررسی چگونگی تفکیک مطالب مهم از کم اهمیت در ارائه های علمی انگلیسی و فارسی است. به طور خاص، این تحقیق کوشیده نشانگرهای مطالب مهم را ازنظر نقش در کلام دسته بندی نماید. انجام این تحقیق با استفاده از یک روش تحقیق ترکیبی صورت گرفت. در این تحقیق 160 ارائه موجود در پیکره بیس و 60 ارائه موجود در پیکره فارسی سخن برای پیدا کردن نشانگرهای مطالب مهم موردبررسی قرار گرفت. سپس این نشانگرها ازلحاظ نقش در کلام طبقه-بندی شدند. نتایج این تحقیق نشان داد که صرف نظر از زبان، انگلیسی یا فارسی، تفکیک مطالب مهم از کم اهمیت در سخنرانی-های علمی با استفاده از 5 نقش کلامی متشکل از سازمان دهی کلام، تعامل با مخاطب، پوشش موضوع، وضعیت مطلب، و ارتباط با امتحان صورت می پذیرد. علاوه بر این نتایج نشان داد تفکیک مطالب مهم از کم اهمیت لزوما با استفاده از تنها یک نقش کلامی صورت نمی گیرد. افزون بر این، یافته ها نشان داد نشانگرهای پوشش موضوع، اهمیت مطلب را فقط به طور ضمنی نشان می دهند. همچنین، تعامل با مخاطب بیشترین شمار نشانگرهای اهمیت مطالب را در ارائه های انگلیسی و فارسی به خود اختصاص داده است. در کل، نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد تفکیک مطالب مهم از کم اهمیت در ارائه های کلاسی انگلیسی و فارسی در بیشتر موارد مستلزم سوق دادن کلام به مخاطب است. به عبارت دیگر، ارائه دهندگان بیشتر تمایل دارند برای نشان دادن مطالب مهم با مخاطب تعامل داشته باشند.