مقایسه خوشه صنعتی و خوشه علم و فناوری از نظر انطباق سازمانی با نقش میانجی گری یادگیری سازمانی

امروزه انعطاف پذیری و انطباق با محیط یکی از اولویت های شرکت ها است؛ که برای شرکت های تشکیل-دهنده خوشه از اهمیت به سزایی برخوردار است و به معنی ظرفیت خوشه برای یادگیری در شرایط متغیر است. هدف پژوهش حاضر، بررسی انطباق سازمانی با نقش میانجی یادگیری سازمانی در شرکت های تشکیل دهنده خوشه است. پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی، از لحاظ ماهیت و روش، توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل واحدهای خوشه صنعتی پوشاک کرد آباد و واحدهای خوشه علم و فناوری استان همدان بودند، که نمونه آماری از خوشه صنعتی و خوشه علم و فناوری بر اساس جدول کرجسی و مورگان به روش طبقه ای نسبی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد بود که پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ و روایی از طریق تحلیل عاملی تاییدی بررسی شد. به منظور تجزیه و تحلیل از مدل تحلیل مسیر، آزمون تی دونمونه ای و آزمون لوین و برای تحلیل متغیر میانجی از آزمون سوبل استفاده شد. نتایج نشان داد که خوشه بر انطباق سازمانی شرکت ها به طور مستقیم و غیرمستقیم؛ از طریق یادگیری سازمانی تاثیر می گذارد. یادگیری سازمانی بر انطباق سازمانی تاثیر مستقیم و معناداری دارد. اما در مقایسه خوشه علم و فناوری با خوشه صنعتی از لحاظ انطباق سازمانی و یادگیری سازمانی، خوشه علم و فناوری از وضعیت بهتری برخوردار است.