اثربخشی برنامه آموزشی پویش بر عزت نفس کودکان با مشکلات یادگیری

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامه آموزشی پویش بر عزت نفس کودکان با مشکلات یادگیری اجرا شد و از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. گروه نمونه شامل 30 نفر از کودکان پایه های سوم تا پنجم دبستان بود که با مراجعه به بیمارستان امام حسین (ع) تشخیص مشکلات یادگیری گرفته و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. برنامه آموزشی پویش طی 8 جلسه 90 دقیقه ای در طول چهار هفته (هر هفته دو جلسه) اجرا شد. برای ارزیابی اثربخشی برنامه آموزشی، آزمون عزت نفس پپ مورد استفاده قرار گرفت. به منظور تحلیل یافته های پژوهش از تحلیل کوواریانس و آزمون تی همبسته استفاده گردید. یافته ها نشان دادند برنامه آموزشی پویش برای گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه، افزایش معنادار سطح عزت نفس کل و سه زیرمقیاس عزت نفس عمومی، تحصیلی و جسمانی را در پی داشته است. پایداری نتایج پس از پیگیری دو ماهه نیز تایید شد. بنابراین با توجه به نتایج این پژوهش و ضرورت افزایش عزت نفس کودکان با مشکلات یادگیری، می توان برنامه آموزشی پویش را در مدارس و مراکز درمانی، جهت کمک به ارتقای سطح عزت نفس این کودکان، پیشنهاد نمود.