نقش الگوها و کنترل های محافظت کننده خانوادگی، همسالان، مدرسه و همسایگان در پیش بینی رفتارهای انحرافی در نوجوانان

خانواده، همسالان، مدرسه و همسایگان، همواره از مهم ترین موقعیت های اجتماعی موثر در رفتارهای انحرافی نوجوانان بوده اند. بنابراین، هدف پژوهش حاضر تعیین نقش الگوها و کنترل های محافظت کننده خانوادگی، همسالان، مدرسه و همسایگان در پیش بینی رفتارهای انحرافی در نوجوانان بود. روش بررسی حاضر مقطعی و از نوع همبستگی و جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانش آموزان دختر و پسر مناطق 20 گانه شهر تهران بود که در سال تحصیلی 94-1393 در مقطع دبیرستان (متوسطه) مشغول به تحصیل بودند. تعداد نمونه 1847 نفر بود. نمونه گیری با توجه به گسترده بودن جامعه آماری به صورت خوشه ایچند مرحله ای اجرا شد و شرکت کنندگان در این پژوهش مقیاس عوامل و رفتارهای محافظت کننده و خطرساز روانی اجتماعی را پر کردند. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه روش گام به گام و نرم افزار آماری SPSS-24 تحلیل شد. شرکت کنندگان در مطالعه شامل 946 (2/51%) نفر دختر و 901 (8/48%) نفر پسر با میانگین (انحراف معیار) سنی (2/1) 16 سال بودند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون و تحلیلی رگرسیون چندگانه نشان داد الگوهای محافظت کننده همسالان (01/0>P) ، کنترل های محافظت کننده خانوادگی (01/0>P) ، کنترل های محافظت کننده همسالان (01/0>P) ، کنترل های محافظت کننده مدرسه (01/0>P) ، کنترل های محافظت کننده همسایه (01/0>P) و الگو های محافظت کننده خانوادگی (01/0>P) ، به ترتیب با قدرت بیشتری کاهش رفتار انحرافی در نوجوانان را پیش بینی می کنند. همچنین بین الگوی محافظت کننده خانواده و رفتارهای انحرافی همبستگی وجود نداشت. هر چه الگوهای محافظت کننده همسالان، کنترل های محافظت کننده خانوادگی، کنترل های محافظت کننده همسالان، کنترل های محافظت کننده مدرسه و کنترل های محافظت کننده همسایه، قوی تر باشد، وقوع رفتار انحرافی کمتر می شود.