تاثیر برنامه های آموزشی رسانه ارتباط جمعی تلویزیون بر ارتقای دانش ترافیکی (مورد مطالعه: شهروندان شهر تهران)

هدف از اجرای این پژوهش، بررسی تاثیر برنامه های آموزشی رسانه ارتباط جمعی تلویزیون بر ارتقای دانش ترافیکی بود. روش این پژوهش، توصیفی و از حیث هدف کاربردی بوده است. جامعه آماری پژوهش، شامل شهروندان منطقه 8 تهران به تعداد 378519 بود. به دلیل گستردگی و پراکندگی جامعه، نمونه ای با استفاده از فرمول کوکران به تعداد 270 نفر تعیین شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود. از شیوه نمونه گیری خوشه ای و سیستماتیک برای توزیع پرسشنامه در تمام محله های منطقه 8 بهره گرفته شد. توزیع پرسشنامه تا جایی ادامه پیدا کرد که تمامی 270 پرسشنامه تکمیل شود. برای سنجش روایی مقیاس ها از تکنیک تحلیل عاملی و برای سنجش پایایی نیز از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد. داده های به دست آمده از پرسشنامه ها پس از کدگذاری، استخراج و با استفاده از نرم افزار SPSS، تجزیه وتحلیل شدند. برای آزمون فرضیه ها از آزمون خی دو استفاده شد. بر اساس نتایج، میزان هیجان پیام های ترافیکی رسانه ارتباط جمعی تلویزیون؛ استفاده از افراد و شخصیت های سرشناس؛ استفاده از سبک آموزش انیمیشنی؛ زمان پخش برنامه های ترافیکی رسانه؛ و نحوه تکرار برنامه های ترافیکی رسانه جمعی تلویزیون در ارتقای دانش ترافیکی شهروندان، تاثیرگذار است. بر این اساس، فرضیه های پژوهش تایید شد.