مطالعه ی گستره پژوهش های متخصصان آموزش ریاضی با استفاده از کلید واژگان

با توجه به اهمیت کلیدواژگان در گستره پژوهشی و علم سنجی، در این پژوهش جهت تعیین گستره پژوهش های متخصصان آموزش ریاضی، کلیدواژه های به کار رفته در بروندادهای علمی آنان مورد مطالعه قرار گرفته است. این مطالعه به صورت مقطعی و برای یک دوره ی 25 ساله از سال 1372 تا 1396 در میان مقالات علمی (فارسی) منتشره از سوی متخصصان آموزش ریاضی که نویسنده اول مقاله بوده و دست کم سه مقاله طی این دوره منتشر کرده اند، به اجرا گذارده شده است. تحت شرایط مورد نظر، 48 مقاله ارائه شده توسط هشت متخصص آموزش ریاضی شناسایی شد. به منظور پردازش تعداد و تکرار کلیدواژه ها از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است.  از مجموع 204 کلیدواژه، 10 واژه به صورت تکراری (یا مترادف) 44 بار مورد استفاده قرارگرفته اند. نسبت کلی مقالات دارای کلیدواژه های تکراری 66% و نسبت واژه های تکراری به کل واژه ها 22% است. آزمون رگرسیون خطی، گویای رابطه مستقیم بین تعداد مقالات با نسبت کلیدواژه های تکراری است.  بالا بودن نسبت کلیدواژه های همسان نشان از همسوئی و تمرکز موضوعی مقالات متخصصان آموزش ریاضی در ایران دارد.